项目十青藏旅游区（2）（教案）-高一《中国旅游地理》（高教版 第2版）

《中国旅游地理》教案 模块二 中国八大旅游区 【教师姓名】： 课题 项目十世界屋脊、雪域藏乡—青藏高原旅游区 活动三 主要游览地及景区—青海省 课时 1 课型 新授 教学 目标 知识 目标 1.了解青海省概况 2.掌握青海省的主要游览地及著名景区（世界遗产和5A景区） 能力 目标 运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 情感目标 培养学生欣赏美、鉴赏美的能力 重点 青海省概况、主要游览地及著名景区 难点 运用本节课知识设计旅游线路和模拟导游 教法 读图分析法、模拟导游法 学法 合作探究法 板书 设计 青海省 一、概况 二、主要游览地及著名景区 教学内容及设计 师生双边活动设计 情景导入,立疑激趣 青海湖的故事：很久很久以前，龙王有四个儿子，龙王老了后，几个儿子便分天下之海，老大老二老三分别分到了东南北三海，而小儿子没有分到海，于是龙王让他自己去造个海。小儿子就寻遍天下，飞到了金银滩草原，见这里景色精美，于是就在这里造了个西海，也就是现在的青海湖了。 合作探究，导入新课 活动三 主要游览地及景区——青海省 首先介绍青海省的世界遗产、世界地质公园、5A景区、历史文化名城，形成表格。 一、概况 1.地理位置 青海省简称青,因境内青海湖而得名。省会西宁,位于我国西北部、青藏高原东北部。 讲故事，创设情境，进入新课学习 图片展示青海省的世界遗产、世界地质公园、5A景区、历史文化名城 让学生对青海省的旅游资源有整体的认知和了解 教学内容及设计 师生双边活动设计 2.面积和人口 全省面积72.23万平方千米，常住人口603万人。 3.地形特点 青海地势高峻,西高东低,以高原山地为主。 4.气候特点 青海省的气候大部分属于大陆性高原气候,冬寒、夏凉,日照长,雨量少,年降水量100～ 600 mm。夏季气候凉爽宜人,是最佳的旅游季节。 5.旅游资源 青海旅游资源丰富，全省已开发出旅游景点10多处，形成东部旅游区、青海湖旅游区、西部旅游区等三大旅游区。著名景区有塔尔寺、青海湖、可可西里等。 二、主要游览地及著名景区 1.西宁市（省会） （1）位置：位于青海省东北部湟水谷地。 （2）交通：兰青、青藏铁路在此交接，是青新、青藏公路的交点，是通往西藏和青海腹地的交通要道。 （3）经济：是青藏高原上最大的工业城市，以乳品制造和毛纺织工业较为发达，机械、电子也达到一定程度。 （4）历史：始建于东汉时期的高原古城。 （5）名胜古迹：塔尔寺、东关清真大寺、北禅寺等。 2.塔尔寺（5A景区） 为中国藏传佛教寺院,是喇嘛教格鲁派(黄教)六大寺院之一。始建于明嘉靖三十九年(1560 年),因黄教创始人宗喀巴降生此地而成了西北部地区佛教活动中心。 塔尔寺依山起伏而筑,殿宇层叠,威严雄壮。 大金瓦寺为全寺主殿,三层高,殿中央立有大银塔,纯银作底,表层镀金,并镶嵌各种珍宝,塔高11米,相传为宗喀巴诞生处，塔顶佛龛内供奉着2.5米高的宗喀巴像。 3.青海湖（5A景区） 青海湖古称西海,位于青海省东北部,是我国最高、最大的内陆咸水湖。 青海湖景色秀丽,风光优美,是青海省最大的自然风景区。 青海湖中有五个小岛,其中最西面的一个,面积0.11 km2 ,是著名的鸟岛,小岛上栖息着近10万只候鸟,堪称鸟类王国。 出示关于青海地理概况的相关图片，由学生读图分析，说明青海的基本概况。 图1、青海位置、地形图 图2、青海气温、降水分布图 图3、青海旅游资源分布图 结合地图，从位置、交通、历史、经济发展几方面简要介绍西宁的概况。 图片展示景区，介绍历史发展情况，及建筑特色。 图片展示塔尔寺三绝，感受藏传佛教的精湛工艺。 播放青海湖的风光视频，学生根据课前要求，进行模拟导游 图片展示鸟岛栖息的主要鸟类 教学内容及设计 师生双边活动设计 4.可可西里（世界自然遗产） 位于青海西南部，昆仑山系南侧支脉。它夹在唐古拉山和昆仑山之间，是长江的主要源区之一。 可可西里平均海拔高度在5000米以上，自然条件恶劣，人类无法长期居住，但却是野生动物的天堂。有野牦牛、藏羚羊、野驴、白唇鹿、棕熊等。可可西里拥有的野生动物多达230多种，其中属国家重点保护的一、二类野生动物就有20余种。 5.海东互助土族土园（5A景区） 位于海东市互助土族自治县。 景区包括天佑德中国青稞酒之源、彩虹部落土族园、纳顿庄园和西部土族民俗文化村五个核心景点。 归纳总结：升华体验 1.学生归纳本节课的收获 2.小组讨论，如何保护野生动物？ 作业设计： 1.任选青海省的一处景点，创作一篇导游词并上传至云班课与大家分享。 2.你最向往的青藏旅游胜地是哪里？ 请简要加以介绍。 小组合作探究： 可可西里的位置、自然环境、野生动