项目十青藏高原旅游区（1）（教案）-高一《中国旅游地理》（高教版 第2版）

《中国旅游地理》教案 模块二 中国八大旅游区 【教师姓名】： 课题 项目十世界屋脊、雪域藏乡—青藏高原旅游区 活动一 区域概况 活动二 旅游资源特征 课时 1 课型 新授 教学 目标 知识 目标 1.了解青藏高原旅游区的旅游地理环境 2.掌握旅游资源特征 能力 目标 能够根据旅游地理环境分析青藏高原旅游区旅游资源基本特征 情感目标 培养学生分析归纳能力和审美能力 重点 掌握区域概况和旅游资源特征 难点 根据旅游地理环境分析青藏高原旅游旅游资源特征 教法 图示教学法、情景教学法 学法 合作探究法 板书 设计 项目十： 世界屋脊、雪域藏乡—青藏高原旅游区 活动一 区域概况 活动二 旅游资源特征 教学内容及设计 师生双边活动设计 情景导入,立疑激趣 同学们，你们知道青藏高原为什么让那些去过和没去过的人都梦魂牵绕？ 合作探究，导入新课 活动一 区域概况 青藏高原旅游区的位置，地处我国西部的青藏高原上，包括青海省和西藏自治区。 其西部和南部与印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸等国毗邻。 主要民族是藏族，还有汉、门巴、珞巴、回、满、蒙、土、纳西等30多个民族。 播放青藏旅游区风光视频，创设情景，激发学生的学习兴趣。 引导学生读图，引导学生认识 青藏高原旅游区的位置、主要民族、旅游资源等。 教学内容及设计 师生双边活动设计 拥有珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷、三江源自然保护区、布达拉宫、大昭寺、青海湖、拉萨的八廓街、青海的塔尔寺等景观。 一、广阔的高原地貌 本区以高原为主体。平均海拔在4000 米以上,区内的世界最高峰珠穆朗玛峰被称为“世界第三极”。青藏高原是世界上面积最大、海拔最高的高原,素有“世界屋脊”之称。藏东南的雅鲁藏布大峡谷被誉为“世界第一大峡谷”。 二、独特的高原气候 本区地势高,气候复杂多变,地区差异大,昼夜温差大,气温较低,气温年变化小、日变化大,降水稀少,太阳辐射强,日照时间长,空气稀薄,形成了独特的高原气候。每年3月至10月,是旅游的最佳季节。 三、众多的河流湖泊 主要河流有金沙江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江等，水力资源极为丰富。 这里的湖泊约占全国湖泊面积1/3以上，这里的湖泊大部分都是咸水湖，青海湖面积4400平方千米 ，是我国最大的咸水湖；纳木错是我国第二大咸水湖，海拔4718米。 四、丰富的地热资源 本区有丰富的地热资源，它不仅提供了重要的能源，而且是我国乃至世界其他地方都难得一见的自然奇观，已成为本区独具特色的旅游资源。地热类型有沸泉、间歇喷泉、水热爆炸穴、喷气孔等20多种，其中水热爆炸穴、间歇喷泉是我国仅有、世界罕见的自然奇观。位于拉萨西北的羊八井已成为我国第一座蒸汽型地热站。 五、发展中的交通运输 青藏高原旅游区长期以来交通相当闭塞，解放后， 先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏等公路，修建了 兰青铁路、青藏铁路。2006年7月1日，青藏铁路已 全线开通，青藏铁路的建成通车。由全国各地往返拉 萨的航班每周达几十个班次。 提出问题：为什么青藏高原旅游区会具有这样的旅游资源？ 请同学们思考并分析原因。 出示青藏高原旅游区独具特色的旅游资源图片，增强青藏高原旅游区旅游资源特色的感性认识。 播放青藏铁路的纪录片，感受中国经济的发展和科技的进步，培养爱国情怀。 教学内容及设计 师生双边活动设计 活动二 旅游资源特征 一、神奇的雪域风光 成为国内外学者和游客登山科考、 探险、朝圣、 旅游的理想之地。 二、神秘的宗教文化　 在历史的发展中留下了大量壮丽的宫殿、寺庙建筑和珍贵的宗教艺术珍品，甚至当地的许多习俗和民族节日也大多与宗教有关。 三、多彩的藏域风情 浓郁的藏族风情常常引起旅游者的极大兴趣。 四、名贵丰富的物产 　　青藏高原旅游区内盛产贝母、虫草、麝香、蝎等名贵中药材，其中冬虫夏草和麝香已经出口至亚洲及欧美国家。本区的藏毯、金银器等工艺品驰名国内外。 归纳总结：升华体验 1.学生归纳本节课的收获。 2.在地图上指出本区主要旅游资源的分布。 作业设计： 1.总结本节课知识框架 2.完成本节课练习册的内容。 读青藏高原旅游区旅游资源分布图，根据青藏旅游区地理环境分析本区的旅游资源特征 归纳总结： 青藏高原旅游区必将成为世人瞩目的旅游胜地。 课 后 反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$