项目三 培养良好的记忆力（教案）-高一《旅游心理学》（高教版 第5版）

《旅游心理学（第五版）》电子教案 模块二 旅游服务人员的心理素质 项目三 培养良好的记忆力 【课 题】培养良好的记忆力 【课时安排】2课时（每课时40分钟） 【教学目标】 一、知识目标： 1. 掌握培养良好记忆力的方法； 2. 了解记忆的过程。 二、能力目标： 1. 学生通过分析生活中的现象了解和认识心理学规律； 2. 按照旅游服务从业人员的标准，发展提高自我的心理素质； 3. 通过任务型的教学活动，课前布置学生收集相关材料并进行分组讨论，培养学生的分析能力、逻辑思维能力和聚合思维能力。 三、情感目标： 1. 培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣； 2. 培养学生对旅游服务职业的热爱情感； 3. 培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观。 【教学重点、难点分析】 1. 教学重点：良好记忆力的培养； 2. 教学难点：记忆的过程。 【教学方法】任务驱动法、小组合作研讨法、案例分析法等 【教学过程】 <课前准备> 1．设立学习小组： 按每组4~8人，将学生分成若干个学习小组，选定组长。各小组在组长的组织下，完成学习任务，准备在课堂上展示学习成果。 2．布置前置作业： 以小组为单位，搜集一些记忆力训练的方法，选择三种较好的方法以电子幻灯片（PPT）的形式在课堂上进行演示。 <引入> 1．问题：你的记性好吗？什么东西你容易记住，什么东西你难以记住，为什么？ 2．分组讨论，各组代表发言回答问题，提交讨论记录。 板书（PPT课件）： 项目三 培养良好的记忆力 任务一 什么是记忆 一、记忆的概述 （一）记忆的定义 记忆是人脑对过去经验的反映。 （二）记忆的种类 问题：请你搜索一下你的大脑，看看里面装着什么样的记忆？ 1．形象记忆：以感知过的事物的具体形象为内容。 2．逻辑记忆：以抽象的概念、公式、规律及定理等逻辑材料为内容。 3．情感记忆：以体验过的情感为内容。 4．运动记忆：以人们操作过的运动状态和动作形象为内容。 二、记忆的过程 （一）识记：识记是通过感知活动将信息输入大脑的过程。 1．无意识记 2．有意识记 （二）保持：保持是把识记到的信息在大脑中进行贮存的过程。 遗忘的规律：先快后慢、先多后少 （三）再认和回忆 1．再认：是指对过去识记过的事物再次感知时感到熟悉，可以识别和确认。 2．回忆：是指过去识记过的事物不出现，而能够在大脑中重现出这些事物的形象或有关信息。 分组研讨：艾宾浩斯的遗忘曲线对你的学习有什么启示？ <第一课时结束> <第二课时> <引入> 学生回答上一课时的分组研讨：艾宾浩斯的遗忘曲线对你的学习有什么启示？ <讲授新课> 板书（PPT课件）： 任务二 良好记忆力的培养 分组展示：记忆方法？ 教师点评，学生互评。 一、明确识记的目的、任务和树立识记的信心 二、掌握正确的识记方法 三、合理地进行复习 1．及时进行复习 2．复习安排应先紧后松 3．利用记忆的黄金时间复习 四、利用联想手段 【布置作业】用课本上介绍的方法去记忆圆周率，看看你的记忆力是否大幅提高？ 【课程结束】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$