模块一 项目一 揭开心理神秘的面纱（教案）-高一《旅游心理学》（高教版 第2版）

旅游心理学 高等教育出版社 模块一 心理，让我们走近 课程名称 旅游心理学 课程类别 必修课√ 选修课□ 授课专业 旅游管理、酒店管理 授课班级 中专一年级 授课内容 心理，让我们走近 授课学时 4（180分钟） 授课类型 理论课 √ 技能课 □ 习题课 □ 其他 □ 教学目标 知识目标 （1）了解心理学的定义、心理的本质，掌握心理学的研究内容； （2）了解旅游心理学的研究方法和意义，掌握旅游心理学的定义、研究对象和内容。 能力目标 （1）能够运用心理学知识解释旅游工作中的各种现象； （2）能够运用观察法、自然实验法、调查法和测量法研究和解决旅游工作中的问题。 教学重点、难点 教学重点：旅游心理学的研究对象和内容 教学难点：心理学的研究内容 教学方法 讲授法、任务驱动法、情景模拟法 教学准备 ppt 教学过程 一、以实际生活引入 二、讲授授课内容 1、揭开心理神秘的面纱 2、带你认识旅游心理学 三、总结、布置下节课预习内容 参考资料 《旅游心理学》 李长秋 编著 高等教育出版社 项目一 揭开心理神秘的面纱 【任务单】 任务1. 小组展示： 搜集文创雪糕的图片，以及其他有趣的文创产品图片。 任务2. 讨论发言：人们喜欢文创雪糕或文创产品的原因是什么？为什么人们越来越重视仪式感觉？背后有哪些心理因素？ 任务一 了解心理的本质 任务设置： 本任务要求掌握心理的本质。 任务驱动： 分组讨论与“心”有关的成语，并派代表发言，教师点评、归纳、总结。 【讲解新知】 一、脑是心理的器官，心理是脑的机能 设计问题：学生分组讨论“失忆、醉酒后人们有哪些症状？” 由此得出结论：心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础，没有脑的心理是不存在的。 二、心理是客观现实的反映 设计问题：学生阅读书上“狼孩”的资料，并分组讨论“为什么由狼养大的卡玛拉不具有正常人的心理发展水平？” 由此得出结论：客观现实是心理的源泉和内容。离开客观现实来考察人的心理，心理就变成了无源之水，无本之木。 三、心理具有主观能动性 设计问题：讨论关于文创雪糕受欢迎的原因，分析其原因。 由此得出结论：人对客观现实的反映，不是消极被动的反映，而是在实践活动中积极能动的反映。  任务二 认识心理学 任务设置： 本任务要求掌握心理学的基本含义和研究内容，了解心理的本质。 任务驱动： 分组讨论心理学研究的内容，每个小组派出代表发言，讲出理由。教师点评、归纳、总结。 【讲解新知】 一、什么是心理学 设计问题：人们是怎么互相认识的？由此引出感觉、知觉、记忆等概念，从中让学生认识到心理是什么。 教师归纳总结心理学的定义：心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 二、心理学的研究内容 设计问题：让学生讲述一次旅游经历，引导学生从中归纳出认识过程、情感过程和意志过程以及个性心理，教师归纳总结： 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 心理过程 情感过程：情绪、情感 意志过程：意志 心理现象 个性倾向性：兴趣、需要、动机 个性心理 个性心理特征：能力、气质、性格 图1-1 心理现象的构成 三、心理学的产生与发展 设计问题：“四面楚歌”这一成语是讲述什么的？包含哪些心理现象？由引出心理学的产生与发展。 心理学真正成为一门科学，是近一百多年的事。德国生理学家、哲学家威廉·冯特受到前人的启发，在吸收前人成果的基础上，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并在他的主持下开展了对感觉、知觉、情感等系统地研究。自此，心理学真正脱离哲学而成为一门独立的科学。 【项目小结】 通过提问，学生回答的方式进行总结，教师最后进行点评。 【布置作业】 完成课后“收获与体会”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$