4.1免疫系统的组成和功能课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第四章 免疫调节 第一节 免疫系统的组成和功能 学习目标 1.通过讨论人体抵御并清除葡萄球菌的过程,说出免疫系统三道防线的内涵;总结并区分非特异性免疫和特异性免疫。（科学思维） 2.通过资料分析,说明免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的概念和相互关系,构建免疫系统的组成模型。（科学思维） 3.概述免疫系统的功能。（科学思维） 4.认同免疫力有一定限度以及科学用药的重要性,认同劳逸结合、积极锻炼等提高免疫力的生活方式。（社会责任） 讨论：右图所示是我们在医院里常见的情景。 1、医生为什么要检查患者的扁桃体？扁桃体肿大意味着什么？ 扁桃体是人体重要的免疫器官，主要作用是抵御经空气传播的病原微生物的感染。医生通过检查扁桃体能够初步判断患者的患病情况。扁桃体肿大意味着扁桃体有炎症，患者可能被病菌感染了。 2、扁桃体肿大对机体单抗是有利还是有害呢？ 一方面，扁桃体具有免疫功能，同时它作为易被观察的免疫器官，肿大后可以起到指示机体是否被病菌感染的作用，能用于判断疾病状况； 另一方面，扁桃体作为人体的器官，充血肿大后易形成脓肿，表现出吞咽食物时有疼痛感等症状， 同时引发其他并发症状。 过渡：医生为什么要检查患者的扁桃体？扁桃体肿大意味着什么？要弄清这些问题，需要先了解免疫系统的组成。 3 课内探究 探究点一：免疫系统的三道防线 任务一：区分第一道和第二道防线 资料1：有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了。 资料2：呼吸道黏膜上皮细胞的纤毛运动、口腔唾液的吞咽和肠蠕动等，可将停留在黏膜表面的病原体驱赶出体外。 资料3：当狗发生意外创伤的时候，会用自己的舌头吮舐伤口。 资料4：皮肤破损后，往往引起局部的炎症反应，如疼痛、发红、肿胀等，一段时间后可能还会流脓。 阅读资料，思考以下问题： （1）正常情况下，即使口腔内有不少细菌，为什么我们的扁桃体却没有异样？ （2）当葡萄球菌侵入扁桃体后，它会红肿发炎，根据上述资料，在这个过程中哪些细胞在起作用？它们是如何吞噬消灭病菌的？ （3）结合课本，分析上述资料 上述资料中属于第一道防线的是__________________；属于第二道防线的是__________ （4）尝试概括前两道防线的特点 提示：唾液中的杀菌物质将细菌消灭了 提示：吞噬细胞。它们是直接消灭病原体 资料1、资料2、资料3 资料4 。 提示：人人生来就有，不针对特定的病原体，而是对多种病原体都起作用 任务二：人体的第三道防线 阅读以下资料： 材料5：斯坦曼发现了能够激活并调节适应性免疫的树突状细胞（DC）而获得了诺贝尔奖。DC是一种免疫细胞，能有效地摄取、加工处理和呈递抗原，从而激发免疫应答。 材料6：当一个入侵者所携带的非己标志被识别后，B细胞受到刺激，开始分裂，同时分化成不同的群体，对入侵者做出反应。 （5）：材料5说明DC能高效地摄取、加工处理和呈递抗原，与此功能相似的细胞还有哪些细胞？它们统称什么细胞？ （6）：材料6中“非己”成分在免疫学中称为什么？B细胞受到刺激开始分裂、其识别的结构基础是什么 提示：B细胞、巨噬细胞、抗原呈递细胞 提示：抗原 B细胞识别抗原的结构基础是其表面的特异性受体 主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞 第三道防线： 第二道防线： 第一道防线： 体表屏障 非特异性免疫 特异性免疫 生来就有，不针对某一类特定的病原体，而是对所有病原体都有防御作用。（非专一性） 出生后产生，通常只对某一特定的病原体或异物起防御作用。（专一性） 皮肤和黏膜 免疫系统的防卫功能 小结：人体的三道防线 7 非特异性免疫 特异性免疫 组成 第一道防线和第二道防线 第三道防线 对象 对多种病原体起作用 对某一特定的病原体(或异物)起作用 特点 生来就有，不针对某一类特定病原体 个体发育过程中与病原体斗争中形成；特异性； 联系 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负机体的防卫功能 小结: 任务一：免疫器官 资料1:人体在健康状态下,感受不到免疫器官,当机体受病原体感染患病后,会有患病症状表现,医院里医师通常会检查患者的扁桃体。 探究点二：免疫系统的组成 阅读资料及课本，分析下列问题： (1):医生为什么要检查患者的扁桃体?扁桃体肿大意味着什么? (2):除扁桃体肿大外,有时也会出现淋巴结肿大,这说明什么? (3):除了上面两个免疫器官外你还知道哪些免疫器官?它们都有什么功能? 提示:扁桃体是人体重要的免疫器官,具有防御功能,医生通过检查扁桃体能够初步判断患者的患病情况。扁桃体肿大意味着扁桃体有炎症,患者可能被病菌感染了。 提示:说明淋巴结