3.1贯彻新发展理念（教学设计）-【同步培优】2023-2024学年高一政治上学期同步备课课件＋教学设计＋课时练（统编版必修2）

3.1新发展理念 教学设计 【教学目标】 1、了解以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 2、理解我国我国贯彻新发展理念的具体措施。 3、理解五大发展理念之间的关系。 【核心素养】 政治认同:通过学习本节课知识,学生要认同必须牢固树立并切实贯彻新发展理念。 科学精神:通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。 法治意识:学习新发展理念的要求,明白发展要遵守相关的法律知识。 公共参与:引导学生自觉在新发展理念的指导参与经济建设 【教学重点】 以人民为中心的发展思想;新发展理念 【教学难点】 新发展理念 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：阅读材料《党的二十大报告摘录》 我们提出并贯彻新发展理念，着力推进高质量发展，推动构建新发展格局，实施供给侧结构性改革，制定一系列具有全局性意义的区域重大战略，我国经济实力实现历史性跃升。 思考：为什么总是强调新发展理念、高质量发展？什么是新发展理念？新发展理念和高质量发展有联系吗？ 学生讨论回答：发展经济（高质量） 继续提出问题：发展为了谁呢？ 生答：人民 继续提出问题：怎样才能解决发展问题呢？在什么样的发展理念指导下才能完成我国经济的高质量呢？ 教师总结：导入新课——新发展理念 新课讲授：出示课题——坚持新发展理念 议题：从浙江安吉余村看如何贯彻新发展理念? 第一幕：以人民为中心的发展思想 议学题一：以人为本，托起安吉余村文明新高度 议学情境一：观看视频《浙江安吉余村的华丽“变身”》并图文分析 上世纪七八十年代，因为山里优质的石灰岩资源，余村成为了安吉县规模最大的石灰石开采区，也由此走上了开山采矿，烧石灰、做水泥的发展之路。开山采矿虽然带来了很多的收入，但是也造成了巨大的环境破坏。2001年，安吉县提出生态立县，开始逐步关停矿山、水泥厂。但矿山关了之后，原本从事与石矿有关工作的村民们千什么去?整个村子的出路在哪里?余村走到了迷茫的转型路口。转折点出现在2005年8月15日这一天，来到余村调研，听到余村关停矿山来修复绿水青山，他给予了高度的肯定，并提出了“绿水青山就是金山银山”的重要论述。余村开始逐渐地转变发展方式。 议学问题：结合上述情境中安吉余村发生的翻天覆地的变化，分析谁是安吉余村发展中最主要的动力？当初人民的幸福愿望为何如今能实现？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：人民才是安吉余村发展过程中最主要的动力。发展依靠人民，把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精袖不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。现在的安吉余村实现了安吉村村民所期盼的，如所期盼的那个金山银山就是绿水青山的画面。在改革开放四十多年以来，尤其是在我国建国70多年以来我国始终把人民幸福作为发展的归宿，走共同富裕的道路。发展成果由人民共享，使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。 议学小结： 一、以人民为中心的发展思想 1、以人民为中心的发展思想的内涵 坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 2、以人民为中心的发展思想的要求 （1）发展为了人民：就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民对美好生活的需要,努力促进人的全面发展 （2）发展依靠人民：就是要把人民作为发展的力量源泉,充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神,不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。 （3）发展成果由人民共享： 就是要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。 3、以人民为中心的发展思想的原因 (1)以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求。 (2)彰显了人民至上的价值取向。 (3)确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。 过渡： 第二幕：贯彻新发展理念 议㓳二：理念先行，筑起安吉余村发展新高地 议学情境二：阅读材料《安吉余村十五年变迁》 改革开放以来，我国的发展理念一直在依据时代和人民需要而变化，新的发展理念反作用于生产关系，进而反作用于生产力，最终服务于人民需要。安吉余村始终牢记殷切嘱托，砥砺奋进不断前行。整个余村的村民们，都依靠良好的生态环境富了起来。2022年，余村集体收入达到1305万元，村民人均收入突破6.4万元。余村真正成为了一个村强、民富、景美、人和的美丽的小山村。“绿水青山就是金山银山”的重要论断也从一个小山村走向全国，成为引领中国迈向绿色发展道路的理论基础。 议学问题： 结合议学情境分析安吉余村树立了怎样的发展理念，为什么要树