第20课《 “精彩极了”和“糟糕透了”》（分层作业）-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版)

第20课“精彩极了”和“糟糕透了”分层作业 作业内容 分层要求 【积累与运用】 1．用“√”给加点的字选择正确的读音。 （1）我把誊（téng tén）写好的这篇（biǎn piān）作文交给了老师。 （2）对于这种说法，专家还有分歧（qí qǐ），大家还是谨（jǐn jǐng）慎采用吧！ 2．下列词语中书写不正确的一组是（   ） A．断言   鼓舞   把握   一如既往 B．灵感   修改   严厉   得意扬扬 C．精彩   赞赏   紧张   迫不极待 D．自豪   期待   幸运   满怀信心 3．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 失魂落（ ）     震耳（ ）聋    千变万（ ）     满天（ ）斗 得（ ）扬扬       （ ）声痛哭     迫不（ ）待      一如既（ ） （1）她因发表了一篇文章而_________________。 （2）他_________________地把这个好消息告诉了妈妈。 4．在括号里填上恰当的关联词语。 （1）（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。 （2）（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。 （3）我们的成长（ ）需要来自母亲的慈爱，（ ）需要来自父亲的严格要求。 （4）（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 5．按要求改写句子。 （1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句） 5．按要求改写句子。 （1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句） _______________________________________________________________ （2）这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗？（改成陈述句，意思不变） _______________________________________________________________ （3）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句） _______________________________________________________________ 6．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（    ） A．“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。 B．“我”格外小心，不使自己因为骄傲自满而遭受挫折。 C．“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。 必做题 ★★★ 【阅读与鉴赏】 ____________________________ ①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见…… ②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。 ③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。” ④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。 ⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 ⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边