第五单元 从国共合作到国共对立 作业设计 2023--2024学年统编版八年级上学期

历史单元作业设计 学 校： 姓 名： 年级学科：八年级历史上册 教材版本：人教部编版 章节标题：第五单元从国共合作到国共对立 设计意图：在落实减负提质、素质教育的基础上，依据教学目标，力求课时作业的设置能够使学生对所学知识感兴趣，同时巩固落实学科知识，加深学生对知识的理解，培养学生的核心素养，发挥历史的育人功能。 《从国共合作到国共对立》单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年纪 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第一学期 部编版 从国共合作到国共对立 课时信息 序号 课时名称 对应教材 1 国共合作与北伐战争 15课 2 毛泽东开辟井冈山道路 16课 3 中国工农红军长征 17课 2、 单元分析 （1） 课标分析 历史课程目标要落实立德树人的根本任务，体现历史课程的育人功能，培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情怀，学习先烈们的伟大精神，使学生们树立为中华崛起而读书的意识。 （2） 教材分析 本单元是八年级上学期第五单元，包括《国共合作到北伐战争》、《毛泽东开辟井冈山道路》、《中国工农红军长征》三课，讲述了从国共第一次合作北伐取得成功，但是由于国民党反动派背叛革命大肆屠杀共产党人，在这种情况下毛泽东开辟了井冈山革命根据地，之后由于第五次“反围剿”的失败，中国共产党开始长征，经过无数的艰难险阻最终长征胜利，中国革命转危为安，打开了中国革命新局面。对于本单元，在掌握基础知识的基础上，更要让学生们体会到共产党人不惧艰难，勇往直前的爱国精神，学习长征精神，为中华民族的伟大复兴而奋斗。 （3） 、学情分析 八年级的学生经过七年级一年的学习具备了一定的历史知识和历史思维，同时前一单元的学习和信息资讯的发达也使很多学生对于本单元的知识有了一定的了解，都是为本单元学习打下了基础。 三、作业设计 第十五课 国共合作到北伐战争 作业设计 设计意图 基础提升 1、 知识抢答 1924年中国共产党第一次全国代表大会在广州召开，把 发展为 ，确立了 、 、 三大政策。 标志着国共两党正式建立。 1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻 、 、 等的统治，统一全国。 ④高涨的工农革命触动了 、 的利益， 、 先后背叛革命，发动了 反革命政变，并在南京建立了 。 ⑤在苏联和中国共产党的帮助下，孙中山在广州创办 ， 担任军校总理， 任校长， 任政治部主任，为国民革命军的建立和北伐战争做了准备。 2、出示北伐战争形势图 请同学们根据课本结合形势图，讲述北伐的过程。 素养提升 3、请同学们查询资料，搜寻有关北伐战争或者国民党背叛革命的故事或者史实，小组分享在讲述给同学们。 1、 加深同学们对本节课知识的记忆与了解，掌握本节课的重点难点。 2、通过查阅资料讲述故事，使同学们加深对课本知识的记忆，同时使学生们体会到革命先烈们为了革命抛头颅、洒热血的英雄气概，珍惜今天来之不易的生活，培养学生的爱国情怀。 第十六课 毛泽东开辟井冈山道路 作业设计 设计意图 基础提升 1、知识抢答 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 确定了土地改革和武装起义的方针。毛泽东提出了 的著名论断。 根据地的创建拉开了中国革命从 转向 ，建立 的序幕。 ④1929年12月，在福建上杭县 召开，会议确定了 、 的原则。 ⑤1931年冬 在江西瑞金召开，会议决定成立 ，定都瑞金， 当选为主席。 2、 南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图。 请同学们根据课本结合示意图，讲述井冈山根据地建立的整个过程及意义。 素养提升 3、观看南昌起义和井冈山根据地的影视片段，请同学们分享你的感受。 1、加深同学们对本节课知识的记忆与了解，掌握本节课的重点难点，尤其是南昌起义与秋收起义，提高同学们看图识图的能力。 2、通过观看影片讲述感受，使同学们加深对课本知识的记忆，同时使学生们体会到革命