5.2 凝聚价值追求（最新版）-【高效课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步优质课件（统编版）

第五课 守望精神家园 5.2 凝聚价值追求 学习目标 1.理解中华民族精神的内涵。 2.知道中华民族精神的重要价值。 3.培育和弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。 4.知道社会主义核心价值观的内涵及其意义，认同社会主义核心价值观。 5.理解和践行社会主义核心价值观 01 高扬民族精神 这些诗句体现的是怎样的民族精神？ 勤俭节约 孝亲敬长 热爱祖国 自强不息 你还知道哪些体现“中国脊梁”的人物或故事？ 只有这些名人、伟人才是中国的脊梁吗？ “中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、坚守岗位的工人，日出而作日落而息的农民大众都是中国的脊梁！他们身上都体现了我们中华民族精神。 你对中国人民有怎样的理解？ 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民 你对中华民族精神有怎样的理解？ 运用你的经验 探究一 民族精神的内涵 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 小组活动： 以小组为单位，选取民族精神中的一个主题，小组内交流你所了解的体现民族精神的人物和事迹，3分钟时间，小组派代表来为同学分享。 探究一 民族精神的内涵 当代爱国主义的本质：坚持爱党、爱国、爱社会主义的高度统一。 在中国共产党的领导下，民族精神在不同的历史阶段的丰富和发展 新民主主义革命时期：井冈山精神，长征精神，遵义会议精神，延安精神，西柏坡精神，红岩精神，抗战精神等。 延安精神 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神，大庆精神，雷锋精神，焦裕禄精神，“两弹一星”精神，红旗渠精神等。 “两弹一星”精神 改革开放时期：特区精神，女排精神，抗洪精神，载人航天精神，抗震救灾精神，抗疫精神，脱贫攻坚精神，三牛精神等。 航天精神 这些精神都是在特定的时代背景下形成的，都是中华民族精神的具体体现，都对中国的发展起到了巨大的推动作用，都具有鲜明的先进性和时代性。 你知道哪些抗击感人的抗击疫情故事？ 善医敢言士无双：钟南山 他们表现出怎样的精神品质？ 勤劳勇敢的建设者 心系祖国的海外同胞 为生命逆行者的医护人员 停学不听课的师生 主动居家隔离的人们 探究与分享 二、凝聚价值追求 4、高扬民族精神的原因 （1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 （2）精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 思考：我们该如何传承和弘扬民族精神呢？ 探究三 如何弘扬和培育民族精神 结合疫情下的中国实际，思考我们应该如何弘扬和培育民族精神？ 5、传承和弘扬民族精神的表现和要求（做法） （1）表现：①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 （2）要求：④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。⑤青少年要努力学习科学文化知识，积极参与社会实践，勇于创新、励志成才、报效祖国。⑥积极学习、宣传富有民族精神的优秀人物品质和事迹。⑦自觉提升思想道德素质，培养爱国主义情怀，艰苦奋斗、自强不息。 02 构筑中国价值 说一说：中国人的价值观是什么？ 思考：如何理解三个层面的社会主义核心价值观？ 小组讨论：为什么倡导社会主义核心价值观？ 课堂笔记 社会主义核心价值观的内涵 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 公民层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 当代中国人评判是非曲直的价值标准 8、社会主义核心价值观的形成及内容 生而为中国人，我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必须坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 8、社会主义核心价值观的形成及内容 （2）内容： 国家层面 富强 民主 文明 和谐 建设什么样的国家 社会层面 自由 平等 公正 法治 建设什么样的社会 个人层面 爱国 敬业 诚信 友善 培育什么样的公民 怎样培育和践行社会主义核心价值观? 要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 我们应自觉做到勤于学习、敏