7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

目标导向式的教学评一致性教学设计 课题 7.3让家更美好 时间 11月27-12月1 节次 1 主备人 来源 七上第七课亲情之爱 课型 授课对象 授课教师 目标确立 课标分析 课程标准的相应部分是“侧重于培养学生的道德修养”。具体对应的内容标准是:“能够为父母分忧解难。 道德修养:能够感知现代家庭的变化,认识到家庭和睦的重要性。 责任意识:能够为和谐家庭的建构出谋划策,增强家庭责任意识。 法治观念:树立孝敬长辈的意识,履行孝亲敬长的法定义务。政治认同:弘扬孝亲敬长的传统美德,维护家庭和睦,自觉践行社会主义核心价值观。 学情分析 随着学生成长，思维观念与父母开始有了显著差异，导致双方很容易发生冲突与碰撞，因为孩子与家长的和谐关系的建立离不开我们的正确引导。 教材分析 本课主要引导学生正确认识现代家庭的特点与类型，认识并了解如何处理家庭矛盾，构建美好家庭。 学习目标 1.认识现代家庭的特点。 2.学会在处理家庭矛盾中发挥自己的能力，增强责任意识。 学习重难点 如何构建和谐家庭 评价任务 1.能通过对比古今家庭交流方式和家庭小调查，让90%的学生认识到现代家庭的特点与类型； 2.通过情境表演，能让85%的学生学会在处理家庭矛盾中发挥自己的创新精神和沟通能力，增强责任意识。 教学过程 教学环节 教学活动 评价 要点 展 议 思 导 检 评 导入：复习导入 Part1现代家庭面面观 议学任务1：家庭结构发生了怎样的变化？ 议学任务2： 家人是我们平时联系最多的人，你平时都会采用什么方式与家人联系？ 议学任务3：家庭小调查 问题1：你在家会和父母谈论哪些内容 问题2：你家的事情大多是如何决定的 【小结】 现代家庭的特点？ 1家庭结构、规模、观念等在变化。P83 2家庭成员的交流、沟通方式在变化。P84 3家庭氛围越来越平等、民主。P84 Part2和谐家庭我出力 议学任务：情境表演 场景1：爸爸忘记了妈妈的生日时，妈妈生气了…… 场景2：爸爸在家不做家务，只顾看电视、玩手机…… 场景3：爸爸责备妈妈对老人态度不好，妈妈委屈地哭了…… 场景4：妈妈遇到不顺心的事，和爸爸争吵起来，俩人很久没说话…… 教师布置活动任务 分小组进行情境表演。在表演的过程中，请你结合P85方法与技能，充当小小“黏合剂”，化解家庭成员间的冲突。 （3）学生分小组准备 （4）学生分组表演 （5）教师提问 这么做会产生什么后果？ 你会怎么做？ 请你对该小组表演的处理矛盾的方式进行点评？ （6）学生回答 （7）教师总结：家和万事兴 （8）知识小结 如何构建和谐家庭 我是小小“黏合剂” （三）拓展空间（课后作业） 针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥姥姥爷的计划。 （四）课堂小结 能回忆起处理亲子冲突的方法。 能看出来家庭结构的变化。 能总结归纳出家庭结构的不同类型。 能意识到家庭氛围的变化。 能主动参与表演，分享自己的好方法。 能总结出构建和谐家庭的方法。 板书设计 课后反思 本课可以预留多一点时间用来情境表演，在表演之后引导学生自己总结构建和谐家庭的方法，但学生未必会按照教师的设想去表演，因此表演开始之前一定要提醒规范。 学科网（北京）股份有限公司 $$