8.2 共圆中国梦（教学设计）-【同步讲堂】2023-2024学年初中九年级道德与法治上册备课课件（统编版）

8.2 共圆中国梦 一、教学目标 知识目标：知道实现中国梦的条件，明确每个人都可以拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。了解中国自信、民族自信的根本所在，理解如何做一个自信的中国人。 能力目标：提高对坚持党的领导中国道路，中国精神、中国力量的认识和理解，准确把握中国自信、民族自信的根本所在，坚定走中国特色社会主义道路的决心。 情感态度价值观目标：树立实现中华民族伟大复兴的责任意识，增强民族自信心、国家认同感、责任感、使命感；培养爱国主义道德情操。 二、教学重难点 教学重点：实现中国梦的途径。 教学难点：我们自信的源泉。 三、课时安排 一课时 四、教学过程 （一）新课导入 播放视频：《党的二十大：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》 （二）自主探究 1.为什么我们坚信中国梦能够实现? 2.怎样实现中国梦？ 3.实现中国梦，为什么要弘扬奋斗精神？ 4.中国自信、民族自信的底气源自哪里？ 5.自信的中国人表现/特点/做法？ 6.如何做一个自信的中国人？ 7.作为中学生，你打算怎样以实际行动为实现中国梦助力？ （三）合作探究 第一目 圆梦大舞台 活动一：探究与分享：我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进。请记录下新时代我国取得的辉煌成就。 富强中国（经济建设）： 民主中国（政治建设)： 文明中国(文化建设)： 和谐中国（社会建设）： 美丽中国（生态建设）： 思考：中国梦为什么能够实现？ 提示：现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标 比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现中华民族伟大复兴的目标 活动二：展示材料，思考：为确保中国梦的实现，请从绿色、创新、协调、开放、共享五个方面，分别说明国家怎么做？ 进一步思考：如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？ 提示：①必须坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。②必须走中国道路。（中国道路就是中国特色社会主义道路）③必须弘扬中国精神。（★中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。）④必须凝聚中国力量。（中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者，是梦想的实现者。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。） 活动三：探究与分享：“劳动者的手” 思考：为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？ 进一步思考：新时代为什么需要奋斗?（奋斗的意义） 提示：只有奋斗的人生才称得上幸福的人生； 奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人； 新时代是奋斗者的时代。 第二目 自信中国人 活动四：视频：杭州亚运会开幕式蕴含的中国自信 思考：中国自信、民族自信源自哪里?（根本原因、成就） 提示：①★中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（我国取得一切成绩和进步的根本原因）②在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 活动五：材料一：“没有中国人，能笑着走出大英博物馆” 最近，因为文物被盗的丑闻，大英博物馆被多个国家要求归还本国文物。社交媒体上，“请大英博物馆无偿归还中国文物”冲上了热搜第一；还有自媒体博主拍摄了《逃出大英博物馆》的小短片，一分钟的预告就收获了300多万的观看量。 结合材料思考：为什么说“没有中国人，能笑着走出大英博物馆”？ 提示：自信的中国人对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感。能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。 材料二：“只要有中国人，古典诗词就不会亡” 南开大学校园里，一位如荷般优雅的百岁老人，一开口谈诗词，时光便穿云而过，明媚有力，她常被人称为“穿裙子的士”。在中华古典诗词的世界里，叶嘉莹是名副其实的殿堂级人物 30多年间，她应邀到国内几十所大学讲学，举行古典诗词演讲有数百场。叶先生生活极度节俭，她将自己毕生的积蓄捐赠给南开大学教育基金会，用于支持中国传统文化研究。 有人好奇，为什么要做出这样的决定？叶嘉莹说“我的莲花总会凋落，我要把莲子留下来”。 结合材料思考：叶嘉莹的事迹启示我们自信的中国人需要具备什么品质？ 提示：自信的中国人对文化有底气。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。 材料三：华为，新时代的拓荒者 思考：华为作为拓