语文园地期中复习 (课件)统编版语文六年级上册

语文 六年级 上册 六上期中复习 语文园地 人物形象做题方法 (1) 注意作者对人物的介绍和评价。(有的文章中会有对人物的一些介绍或一些议论抒情句，这些内容或明或暗地体现了人物性格特点所以能从文中摘录，就尽量从文章中抄下来。 2 (2) 通过分析事件，总结人物的性格品质。(注意典型事例，从什么中，我们可以看出·...··的性格/特点) (3) 品读人物描写，体会人物性格特点。(抓住人物的动作、语言、神态、外貌等描写，体会人物的性格特点或者思想品质。 3 (4) 结合特定环境，分析人物形象。 (5) 结合文章主旨，理解人物的形象特点 (6) 借助对比手法，分析人物的形象特点 4 读句子，完成练习。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 (1) 我发现这个句子运用了 的修辞手法。它是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来的一种修辞手法。 5 学习从情节体会人物形象的方法。张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旎旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。”。 从动作“ ” ”，我体这段文字出自《三国演义》中的“会到了张飞的勇猛气概，读时语气要重，节奏要有顿挫感，让人感觉心惊胆战。“_ ，_ ”从侧面表现了张飞神勇的特点，朗读时略作停顿，读出震慑的感觉。 6 请你从选择自己熟悉的一个生活情境，写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动 7 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，使行文有节奏感，琅琅上口，达到一种加强语势的效果。 8 0 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 用排比写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻，有形象生动之效。 9 ◆有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。 我的积累 课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法 狼牙山上的激烈战斗 本单元有的课文写到了大的场面 开国大典中的阅兵式 交流平台 这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。 既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景 如《开国大典》写阅兵式时 又用某些细节去展现各个方阵的风采 ◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。 ◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。 13 ◆ 这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语…… ◆清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 ◆“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 14 一是 二是 三是 四是 条理分明 表达清晰 谢谢大家 16 $$