第四单元质量检测(随堂作业）-【中职名师课堂】高一思想政治《中国特色社会主义》同步备课示范课件（高教版2023·基础模块）

第三单元 中国特色社会主义文化建设 单元质量检测参考答案： 1．C 【解析】①：“和”思想属于核心思想理念，而不是传统美德，①排除。 ②：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观，“和”思想对中华文化的发展及今天中国的发展都有重要作用，这说明“和”思想涵养了中华民族共同的价值观，②入选。 ③：“和”思想对中华文化的发展及今天中国和世界的发展都有重要作用，这说明“和”思想能为解决中国和世界的问题提供借鉴，③正确。 ④：“和”思想属于文化范畴，不能成为物质载体，④错误。 故本题选C。 2．B 【解析】①③：“五福临门”是中国人常提及的祝福语。五福源自《书经·洪范》，是古代中国民间关于幸福观的五条标准：一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰修好德，五曰考终命。而当今我国人民的五福追求有所变化，如爱国、富强、和谐、敬业和友善。这一变化是继承传统、推陈出新的体现，是把时代精神注入到传统文化之中，是对传统文化的创造性转化，说明传统文化要与现代社会协调，①③符合题意； ②：题中重点在强调传统文化在现代的变化，②题意不符； ④：价值判断和价值选择的客观标准有两个，分别是遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上，同样价值判断和选择也会因人而异，具有主体差异性，故价值判断和价值选择具有主体差异性，没有客观标准的观点是错误的，④说法错误。 故本题选择B。 3．B 【解析】B：河洛古国巨型聚落遗址出土器物包含许多外来因子，体现了中华文化的兼容并蓄和包容性，B符合题意。 AD：材料未涉及中华文明的创新及中华优秀传统文化的当代价值，AD不符合题意。 C：材料虽出现不同的区域文化因子，但侧重强调文化包容性，C并非最为恰当，排除。 故本题选B。 4．B 【解析】①④：有人认为中华传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。此观点认为传统文化是维持民族生存与发展的精神纽带；要用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人，①④正确。 ②：传统文化有精华也有糟粕。材料强调传统文化的积极作用，未强调其消极影响，②不符合题意。 ③：材料强调传统文化积极的一方面，未强调对待传统文化的态度，③不符合题意。 故本题选B。 5．C 【解析】①：这一创意设计是对中华优秀传统文化的创造性运用，不是简单的复刻和相加，①错误。 ②：该标识由地球、山、水、人和汉字书法等元素构成，彰显了中华优秀传统文化的持久魅力，②符合题意。 ③：标识中连绵的山川构成汉字“众”，展现了生态功能和文化价值的中国国家公园有机融合，体现中国国家公园的全球价值和国家象征，说明了中华文化是民族性和世界性的统一。③符合题意。 ④：多种功能融合是文化创新的一种方式，但不是文化创新的基础，社会实践是文化创新的基础，④错误。 故本题选C。 6．B 【解析】①：主题晚会、非遗技艺体验、市井气息、“太阳神鸟、“花花”……这些不重样的文化所具有的多样性都来自于社会生产生活的丰富性，①符合题意。 ②：历史积淀的厚度不是衡量文化先进程度的尺度，②错误。 ③：大学生运动儿们体验当地人有滋有味的平凡生活，体现了丰富多彩的优秀文化是人民群众创造力的集中体现，③符合题意。 ④：文化不起决定作用，不能用“规定”，④错误。 故本题选B。 7．A 【解析】①②：龙舟竞渡是湖南汨罗江畔一项历史悠久的端午活动，它兼具传统文化与体育竞技之美，将文化认同与竞技精神相融合，体现了水乡儿女对乡土的依恋、对传承的坚守、对民族精神的弘扬，①②正确。 ③：民族文化在维系社会生活、维持社会稳定方面起着重要作用，而非决定作用，③错误。 ④：龙舟竞渡活动让人们感悟到传统文化强大的生命力，却并没有丰富传统文化的内涵，④排除。 故本题选A。 8．C 【解析】①：材料反映的是作者的艺术加工创作，而未体现文化交流应当坚持“洋为中用”，①排除。 ②：雕塑《超越时空的对话——达·芬奇与齐白石》，塑造了意大利艺术大师达·芬奇与中国画家齐白石跨时空相遇的场景，以超现实主义的手法展现了两位艺术巨匠的智慧与风采，这说明艺术语言可以在精神上相互呼应，②正确。 ③：意大利艺术大师达·芬奇与中国画家齐白石跨时空相遇说明多样的民族文化可以并存共生，③正确。 ④：材料反映的是不同文化跨越时空的相遇，而未说明每一种文化都是特定时代的产物，④排除。 故本题选C。 9．C 【解析】①③：青花瓷杯，茉莉花茶，马耳他圣玛格丽特中学的“中国角”，同学们在沏茶和品鉴中体验中国茶道。这一小小“中国角”，已成为当地学生了解中国的一扇窗。这说明教育与生活相融合，文化具有多样性，优秀民族文化的世界性搭建了不同国家民众交流的桥梁，促进中华文化的传播，①③符合题意。 ②：材料主要强调促进中华文化的传播，