Unit2 单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级上册（人教PEP版）

单元整体教学设计模板 课题： 人教版英语PEP六年级上册Unit2 Ways to go to school 学校名称： 第一部分：单元规划 一、课标解读 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。 单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。 二、教材分析 项目 PEP英语六年级上册 Unit2 Ways to go to school 主题范畴 √人与社会 人与自然 √人与自我 功能 √交往 √感情 √态度 主题意义 用所学语言谈论和描述交通方式、交通规则和交通警示标志，分析、比较选择最佳的出行方式，根据不同的交通方式提出安全建议，落实遵守不同场所交通规则的行动和绿色出行的环保理念。 （一）单元教材板块分析 主要内容 核心 板块 Part A （Let’s talk; ） 生活中常见的交通方式的词汇:on foot, by bus, by plane, by taxi,by ship,by subway,by train; 谈论交通方式的核心语言：How do you come/go…?I usually/sometimes/often come/go… Part A（Let’s learn;） 核心词汇： on foot, by bus, by plane, by taxi,by ship,by subway,by train; 核心语言：How do you get to…from…? By… Part B （Let’s talk; Let’s learn;） 谈论遵守交通规则的词汇：slow down stop, wait,go,pay attention to,helmet,must, traffic lights; 谈论交通规则时使用的核心语言，如“Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light.Go at a green light. Don't go at the red light.In the USA people on bikes must wear a helmet. I/You must pay attention to the traffic lights” Part C tory time 在语篇中理解词汇：double-decker,left side,right side. 谈论交通规则的语言：In the UK you drive on the left side. In China you drive on the right side. Before crossing the road in China.First,look left.Then, look right. 次核心 板块 Part B Read and write 涉及四个国家城市的单词，如 Munich,Germany，Alaska,USA，Jiangxi,China，PapaWestray,Scotland; 不同国家学生的上学方式，如：on foot,by plane,by sled,by ferry. 介绍学生的上学方式时使用的核心语言，如“Some children go to school…in…because…”以及根据不同的交通方式提出安全建议时使用的核心语言，如“You must…Don't…”。 辅助 板块 Let’s play… (二)单元教材分析 本单元是人教版英语（三年级起点）六年级上册第二单元，主要围绕“ Ways and traffic rules”这一话题展开，单元