不一样的我们，奏响班级的和谐乐章！-2023-2024学年高中主题班会优质课件

主题班会 不一样的我们 奏响和谐的班级乐章 1 一起来敲鼓 和谐：不同事物之间通过寻求和解达到一种美妙的状态。 2 【导入】道具（空灵鼓），邀请两位同学上台敲鼓。 问题：你敲鼓的时候在考虑什么问题？听众在听他们敲鼓的时候期待着什么？ 教师：空灵鼓的每片钢舌都大小不一，长短不一，发出的声音也是各不相同，但是我们都在期待着他们的组合能带给我们美妙的感受，这其实就是对和谐的期待。 谐这个字最早指的就是声音的协调、音符配合得恰当；和是指并列且不同的事物、也指和解。和谐就是不同事物之间通过寻求和解达到一种美妙的状态。 我们的班级由不同的同学组成，差异和矛盾也是普遍存在的，那我们怎样让这些不同的音符奏响一曲和谐乐章呢？我们今天就一起来探讨一下。 教 学 提 示 老师，他总是不打扫卫生。 老师，只有我们两个人打扫卫生。 老师，他在班级里什么也不做。 老师，我们组长领导能力不行 老师，组长总说我们都不听他的 ………… 单打独斗是不和之音 ONE 合作多一点：和谐做事 5 一起做游戏：你一笔我一笔 有八个基础图形，小组任选一个形状，以该形状为基础进行绘画创作。座位表中同色系的为一个游戏组，每一个游戏组派6个成员以接力形式依次上台绘制图案，一人只能画一笔，最快完成一幅简笔画的小组获胜（完成最后一笔的同学在本组图案前示意老师）。在比赛前每个小组有2分钟的讨论与练习。 01 合作多一点 6 一起做游戏：你一笔我一笔 有八个基础图形，小组任选一个形状，可以该形状为基础进行绘画创作。小组派6个成员以接力形式依次上台绘制图案，一人只能画一笔，最快完成一幅简笔画的小组获胜（完成最后一笔的同学在本组图案前示意老师）。在比赛前每个小组有2分钟的讨论与练习。 01 合作多一点 思考：合作成功需要哪些因素？ 共同目标、共同努力、讲究方法、解决分歧…… 7 教师：合作在我们的学习、生活、游戏中无处不在。怎么合作才能更好地取得成功呢？ 小游戏：你一笔我一笔 有八个基础图形，小组任选一个形状为绘画基础，成员一人只能画一笔，最快完成一幅简笔画的小组获胜。在比赛前每个小组有2分钟的讨论与练习。 游戏结束后，讨论问题： 小组成员进行了怎样的分工？ 合作过程中是否有争吵和分歧？ 你在游戏过程中尽力了吗？ 思考：大家一起经历了团队的成功和失败，大家来说一下，合作成功需要哪些要素？ 引导得出：共同目标、共同努力、讲究方法、为他人着想…… 教 学 提 示 教师：不同的团队成员之间既需要合作，同样也需要交流。在同学们的日常交流过程中，老师还观察到一个不和谐因素，是什么呢？我们一起来看一个视频。 看完这个视频，老师感觉语言暴力危害真的是太大了，那么你是否经历过语言暴力带给你的伤害？你是否因为语言暴力给别人带去伤害？ 教师：从大家的讲述中，可以听出来，自己表达的暴力语言很多时候都是为了解决自己面临的某个问题，但是因为语言表述不恰当而给自己或别人带来伤害，也没有很好地解决问题，破坏了人际和谐。 如果多一点美言，这个问题可能就会变得和谐很多。 那么在遇到问题时，我们该怎样好好说话呢？ 教 学 提 示 【活动二】美言多一点 【视频】语言暴力竟能摧毁花花？ 10 畅所欲言 你是否经历过语言暴力带给你的伤害？你是否因为语言暴力给别人带去伤害？ 02 美言多一点 11 语言暴力是不和之音 TWO 美言多一点：和谐交流 12 02 美言多一点 长颈鹿 语言模式 观察 —— 我看到/ 听到... 理解 —— 我理解你... 感受 —— 但是，我感到... 请求 —— 请... 13 02 美言多一点 “看到你把食物残渣弄到地上了，我有点担心会吸引来蚂蚁，你可以把它们清扫一下吗？” 实现一致性沟通的长颈鹿语言 观察 感受 需要 不想…… 请求 小B身体不适迟到了公区，剩下小A一人值日。 小A：“你就不能机灵点，找舍友和我说声，然后我找其他同学先替你嘛。” 观察到的事实 请求 感受：担心（不能及时 完成清扫） 需要：按时完成公区清扫 价值判断，NO！ 小B身体不适迟到了公区，剩下小A一人值日。 小A：“你肯定很不舒服才来迟了，不过我一个人值日，让我有点担心来不及扫完公区，以后有类似的情况，我们找同学来告诉下对方可以吗？” 14 02 美言多一点 讨论：以下情景，如何好好说话？ 同学闹着玩，给你起了一个你很不喜欢的绰号 同桌不爱干净，经常不小心把垃圾弄到你的座位上 同学常常没有经过你同意就拿你的文具用 情景一 情景二 情景三 15 我不会 我管不住自己 我写字慢 我没听老师讲 我跑不动 我东西没收拾好 我读书时声音发不出来 态度消极是不和之音 THREE 努力多一点：和谐成长 17 03 努力多一点…… 假如 如果半岁双耳失聪，这样不幸的事情发生在你身上，