第四单元 生命的思考（单元测试）-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

第四单元 生命的思考 （满分：100分 时间：60分钟） 一、单项选择题。（共12小题） 1.观察你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣等，下列观点正确的是（ ） A.人和其他生命相比，有自己的性格 B.生命是独特的，每个人有自己独特的风格特点 C.人和其他生命相比，有自己的兴趣和爱好 D.人和其他生命相比，有自己的人生道路 2.有学者认为，归根结底，家谱的本质仍是生命之链的接续。下列对此认识正确的是（ ) ①家谱体现了生命的传承和接续 ②说明人类的生命不断发展 ③说明每个人的生命仅仅是“我”的生命 ④体现了血脉的传承 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3.古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀更是对父母的不孝。所以，我们要倍加珍爱自己的生命，对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命，就应该（ ） ①认识到生命价值高于一切 ②肯定生命，尊重生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④只关心自己的生命，不关心别人的生命 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 4.淮安市洪泽县人民医院脑外科主任赵光元，为了抢救刚送来的急诊病人，忍受着脊柱炎的折磨，跪着给病人做了手术。一台4个多小时的手术，他跪了近两个小时。赵医生的行为告诉我们（ ） ①生命至上，我们要承认别人的生命同样重要 ②要珍爱生命，尊重生命 ③只有医生这个职业才能够呵护生命、拯救生命 ④要与周围的生命休戚与共，敬畏生命 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D.②③④ 5.漫画告诉我们：也许有一天，你发觉日子特别艰难，但那可能是这次收获特别的巨大。据此，在生活中，我们应该（ ） ①正确认识逆境 ②学会及时放弃 ③积极面对挫折 ④始终充满自信 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 6.人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口，可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是（ ）A.我们要过精神生活，满足精神需求 B.精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约 C.精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活 D.守护生命不需要关注并养护我们的精神 7.我国女药学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的发现是一个艰苦又漫长的过程，但屠呦呦并没有因此放弃，而是调整自己，最终获得成功。这告诉我们（ ） A.生活难免有挫折，经历挫折才会取得事业上的成功 B.面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折 C.挫折会给人打击，带来损失和痛苦 D.面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 8.王宇轩小学时学习成绩非常优秀，进入初中后，由于学习难度加大，竞争对手越来越强，他的学习成绩下降了，老师对他的表扬也越来越少，他整日闷闷不乐。下列可以用来增强王宇轩生命韧性、战胜挫折的正确方法是（ ） ①发掘自身的生命力量，培养自己的坚强意志 ②面对挫折急躁不安，一蹶不振 ③和自己信任的人谈一谈，主动寻求帮助 ④承认挫折，任其发展 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 9.佳浩说：“我努力学习是为了实现自己当科学家的目标。”子浩说：“悦鑫数学成绩较差，我周末帮助他补习功课。”佳怡说：“快到环境保护日了，我要参加环保宣传公益活动。”以上材料说明（ ） A.不同的人会有相同的人生意义 B.生命是独特的，生命意义是具体的 C.探索生命意义，是我们活着的唯一动力 D.生命是短暂的，我们要珍惜 10.许帅是河南省安阳市救助管理站站长。他在全国首创医疗安置区，为受助人员提供基本医疗和生活保障服务；他排除困难，为受助人员采集DNA血样，让一对母女不远千里找到亲人；他还是一名不愿意离开工作岗位的癌症晚期患者，在病情不断恶化的情况下，他以乐观豁达的人生态度与病魔作斗争；他还决定捐献遗体及眼角膜，救助别人到“最后一站”。许帅的做法说明（ ） ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 ②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命 ③用心对待自己和他人，才可以温暖他人、照亮他人 ④在生命面前，我们每个人都要拒绝帮助别人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上去救人，有的人则站在远处边看边指指点点。从中我们可以体会到（ ） ①生命是坚强的，有力量的 ②珍视生命，自己生命最宝贵 ③生命是独特的，不可逆的 ④休戚与共，生命价值高于一切 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 12.“放心，我会守好庐江”，这是感动中国