第24课《三顾茅庐》（同步课件）-2023-2024学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

三顾茅庐 罗 贯 部编版语文九年级上册第二十四课 中 新课导入 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 （明·杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》 新课导入 东汉末年，天下大乱，群雄纷争。刘备胸怀大志，急于寻求人才，辅助自己实现统一大业，于是就有了“三顾茅庐”这一典故。 历史上用了“凡三往，乃见”这五个字来记载这一过程。而罗贯中则依据这五个字，将其洋洋洒洒地书写了几千字。那么，他究竟比历史的记载多了些什么呢？我们就一起走进《三顾茅庐》，去一探究竟！ 学习目标 1.了解罗贯中和《三国演义》的相关知识；抓住小说的主要线索，梳理故事情节，把握文章内容。（重点） 2.分析刘备、诸葛亮等人的人物形象，学习文中层层渲染、反复烘托的写作手法。（难点） 3.感受古代白话小说丰富的文化底蕴；学会以诚待人；关注时事，做一个有远大志向的人。（素养） 作者简介 罗贯中（约1330-约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，祖籍山西太原，元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。其代表作《三国志通俗演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，对后世文学创作影响深远。另有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》，杂剧作品《宋太祖龙虎风云会》等传世。 文学常识 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。小说展现了许多波澜壮阔的战争场面，揭示了许多战争规律，给人以有益的启示。小说还通过错综复杂的斗争，塑造 文学常识 了一批性格鲜明的人物形象，如具有超凡智慧和“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠贞品格的诸葛亮、忠义刚勇的关羽、阴险凶残而又颇具雄才的曹操等。由于“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，这部小说长期以来深受读者的喜爱。它的出现，对后来长篇小说的创作产生了巨大的影响。 背景资料 本文节选自《三国演义》第三十八回（人民文学出版社1973年版）。有删节。题目是编者加的。汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备（刘玄德）听徐庶（徐元直）和司马徽（司马德操）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳，去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请，不料诸葛亮又出外闲游去了。 背景资料 张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。本文即是写刘备第三次前往草庐请诸葛亮的情景。 字音字形 叱（ ） 拜谒（ ） 应诺（ ） 昼寝（ ） 侥幸（ ） 愧赧（ ） 侍立（ ） 纶巾（ ） 半晌（ ） 末胄（ ） 涿郡（ ） 鹤氅（ ） 倾颓（ ） 存恤（ ） 殆尽（ ） chì yè nuò qǐn jiǎo nǎn shì guān zhòu chǎng xù dài shǎng tuí zhuō 字音字形 多音字 （ ）冠军 （ ）衣冠 冠 guàn guān （ ）应诺 （ ）应届 仆 yīng yìng （ ）顿开茅塞 （ ）塞子 （ ）塞外 塞 sè sāi sài （ ）纶巾 （ ）涤纶 纶 ɡuān lún 字音字形 形近字 谒（ ）拜谒 竭（ ）竭力 碣（ ）碣石 yè jié jié 写着赦（ ）免某罪犯的巨幅标语赫（ ）然在目，他感到很羞赧（ ）。 侥（ ）侥幸 饶（ ）饶恕 绕（ ）缠绕 jiǎo ráo rào 谬（ ）谬论 戮（ ）杀戮 缪（ ）绸缪 miù lù móu shè hè nǎn 词语理解 犹然： 迟迟： 冠玉： 仍然。 太阳缓慢落山的样子。 原指装饰帽子的美玉，这里形容男子貌美。 鹤氅： 用鸟羽制成的外套。 愧赧： 因羞惭而脸红。 存恤： 爱惜，体恤。 避席： 古人席地而坐，起身离席，表示敬意。 词语理解 屏人促席： 汉室倾颓： 用武之地： 叫他人回避，将座席靠近（诸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。 汉朝（的统治）衰败。 用兵之地。指大家都要争夺的地方。 顿开茅塞： 原来心里好像有茅草堵塞着，现在