Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space. (教学设计）外研版（三起）英语六年级下册

教学内容Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space. 教学目标 语言知识目标： 理解并运用四会单词：flew became spent about October video someday proud 语言技能目标： 能够流利朗读课文，能听懂和说本课的重点句型 He spent about twenty-one hours in space. 学习策略：尝试阅读英语故事 文化意识：在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同 情感态度：培养学生用英语进行思维的能力和快速反应能力 课标要求：能够运用一般过去时态和动词的过去式 教学重点 理解一般过去时态及动词的不规则变化 教学难点 掌握一般过去时态及动词的不规则变化 教学过程 Step 1.Warm-up T：Good morning, girls and boys. Ss: Good morning, Ms Song. T:Before class, let’s have a chant.--- I say, you say. I say do, you say did. I say go, you say went. I say come, you say came. I say make, you say made. I say am/is, you say was.教师向学生展示一张神州五号宇宙飞船的照片，让学生猜一猜。继而呈现杨利伟的照片，观看视频进一步了解杨利伟。教师再向学生出示模块主题“Famous people”，引入本课名人——杨利伟。设计意图：通过 chant和照片激发学生的学习兴趣，引入主题。 Step 2．Presentation 1、Watch and answer T:There is a passage about Yang Liwei. Who wrote it? Ss: Yang Liwei’s son.教师播放课文动画，学生回答问题。 2、Listen and fill. My father, Yang Liwei, is a _____________,and he is very_____________.学生听第一段录音填空，学习介绍杨利伟的身份。 3、Read and answer. （1）When did Yang Liwei fly into space? （2）How long did Yang Liwei spend in space? （3）What did Yang Liwei do in space? 学生自读课文第二段，思考并回答问题，学习杨利伟和神舟五号的故事。并解释几个不规则动词的变化。 fly -- flew become -- became spend – spent 以及其它几个词的过去式。 4、Watch and answer What else did Yang Liwei do in space? (杨利伟在太空中还做了什么？) 学生观看杨利伟在太空中的视频，延伸文本内容，深入学习杨利伟的太空经历。 5、Listen and answer. 分练习。板书图文并茂，条理清晰。 (1)How did the boy feel about his father? (2)What’s the boy’s dream(梦想)?学生听第三段课文录音，回答问题，了解杨利伟儿子对父亲的感受。 设计意图：多种形式操练，突破本课的重点难点，让学生充分思考。 Step 3. Practice 1、Listen and repeat.学生听并且跟读。 2、Introduce Yang Liwei 借助板书的思维导图介绍杨利伟 Step 4.Extension Group work: Make a mindmap of Liu Yang and retell,then write.学生小组合作，根据提示词完成刘洋的思维导图并复述。最后独立完成写作。设计意图：锻炼学生的听说读写能力，提高语言技能。Summery: 总结本课的重，难点;Review China's space program (回顾中国载人航天工程) Step 5. Homework 1. You must do: Read the text and make a mind map according to the text.（熟读课文，绘制杨利伟的思维导图） 2. You can do: Choose your favourite taikonaut and write down. (选择你最喜欢的宇航员写一写)设计意图：学以致用，检查学生的掌握情况