第1单元 第2课 构建人类命运共同体 一课一测-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册道德与法治同步练测配套PPT课件（统编版）

道德与法治 第一单元　我们共同的世界 第二课　构建人类命运共同体 一课一测 ⁠ ⁠[易错]首届中非经贸博览会开幕式暨中非经贸合作论坛在湖南长沙举行，中共中央政治局委员、国务院副总理出席开幕式并致辞时强调，中国愿与非洲各国一道，用好共建“一带一路”带来的重大机遇，把“一带一路”建设同落实非洲联盟《2063年议程》以及非洲各国发展战略相对接，深化贸易投资合作，加强基础设施互联互通，共同办好中非经贸博览会，实现中非更高水平的互利合作。对此，下面说法正确的是（　C　） ①我国与非洲国家之间只有合作没有竞争 ②中国的繁荣与发展离不开与他国合作 ③在国际交往中合作比竞争更为重要 C ④在竞争中合作要体现双赢、共赢原则 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ [解析]中国与非洲各国共建“一带一路”，实现中非更高水平的互利合作，说明中国的繁荣与发展离不开与他国合作，在竞争中合作要体现双赢、共赢原则，②④符合题意；①观点错误，我国与非洲国家之间既有合作又有竞争；③观点错误，在国际交往中合作与竞争并存，不能说合作比竞争更为重要。 ⁠ ⁠[教材素材改编]如图是坐落在哈尔滨街头的《放飞和平》雕塑。这尊雕塑体现了（　B　） 《放飞和平》雕塑 ①战争给人们带来的创伤难以抚平 ②人们对和平的渴望和追求无法实现 ③我们应珍惜来之不易的和平环境 B ④我们应主动承担起维护世界和平的责任 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ [解析]本题考查维护和平的要求。战争带来的创伤难以抚平，和平来之不易，我们应倍加珍惜，并主动承担起维护世界和平的责任，①③④均符合题意。②说法错误，排除。故选B。 ⁠ ⁠（广西南宁模拟）铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须维护世界和平与正义，推动构建人类命运共同体。构建人类命运共同体需要（　C　） ①各国寻求根本利益一致，谋求开放创新、包容互惠的发展前景 ②各国坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 ③中华民族要主导世界经济发展方向 ④各国人民应关怀生命，尊重生命价值 C A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析]本题考查构建人类命运共同体。构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，要坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界，各国人民要相互信任、守望相助，关怀生命，尊重生命价值，②④正确；各国在某些利益方面是一致的，但根本利益不一定一致，①错误；“主导”一词说法错误，③排除。故选C。 ⁠ ⁠ 构建人类命运共同体的“五个坚持” （1）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； （2）坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； （3）坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； （4）坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界； （5）坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 ⁠ ⁠“构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标”。积极推动构建人类命运共同体，推进人类和平与发展的崇高事业，青年人责无旁贷。为此，当代青少年应（　C　） ①努力扩大利益交汇点 ②把关切的目光投向世界 ③放眼全球，关注世界的发展 ④将人类命运置于国家利益之上 C A.①② B.①③ C.②③ D.③④ [解析]本题考查构建人类命运共同体对青少年的要求。青少年应把关切的目光投向世界，放眼全球，关注世界的发展，②③说法正确。①的做法与青少年这一主体不符，扩大利益交汇点是国家的做法。④说法错误，国家利益至上，国家利益高于一切。故选C。 　　本题考查“责任担当”这一核心素养中的“国际理解”，启示我们要关注人类面临的全球性问题，理解人类命运共同体的内涵与价值，并为推动构建人类命运共同体贡献力量。 ⁠ ⁠当今世界，人们越来越致力于维护和平。运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。下列属于维护和平的方式和探索的是（　D　） ①以和平谈判代替武力解决争端 ②成立联合国，不断建立健全维护和平的机制 ③派驻维和部队 ④签署核不扩散条约 D A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ [解析]当今时代的主题是和平与发展，人类更多地运用多种方式维护和平，越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端，成立联合国，不断建立健全维护和平的机制，派驻维和部队，签署核不扩散条约等，故①②③④都符合题意。故选D。 ⁠ ⁠贫困问题是世界性难题，反贫困是人类共同面临的历史任务。联合国秘书长古特雷斯指出，精准扶贫方略是帮助贫困人口、实现2030年可持续发展议程设定的宏伟目标的唯一途径，中国的经验可以为其他发展中国家提供有益借鉴。由此可见（　D　） ①中国方案与智慧是世界减贫治理的唯一选择 ②消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题 ③恶劣的自