内容正文:
第四节 “一带一路”倡议与国际合作
[课程标准及核心素养] 结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义。1.结合实例,理解国际合作的内容和重要意义。(综合思维)2.说明“一带一路”的含义,并结合实例理解“一带一路”建设的地理背景。(区域认知)3.结合实例,理解“一带一路”建设对国际合作的意义。(综合思维)
知识点一 国际合作
1.概念:国际合作包括政治合作、经济合作、军事合作、文化合作等,一般是地区或国际组织基于相互利益的基本一致或部分一致,在一定的问题领域中所进行的政策协调行为。
2.意义:有助于各国优势互补,协调人地关系,促进经济发展合作、社会和谐和文化包容创新,实现各国共赢发展。
知识点二、 “一带一路”的含义和提出的背景
1. “一带一路”的含义
(1)“一带一路”:即指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
(2)丝绸之路经济带三大走向
①中国经中亚、俄罗斯至欧洲(波罗的海)。
②中国经中亚、西亚至波斯湾、地中海。
③中国至东南亚、南亚、印度洋。
(3)21世纪海上丝绸之路两大走向
①从中国沿海港口过南海到印度洋,延伸至欧洲。
②从中国沿海港口过南海到南太平洋。
2.“一带一路”提出的背景
(1)地理位置邻近。
(2)区域经济发展不平衡。
(3)资源具有互补性。
(4)历史基础深厚。
(5)相关国家合作意愿上升。
教材第109页图3—4—2,该图展示出:
截至2019年底,全球已有100多个来自东南亚、南亚、中亚、西亚、中欧、东欧、非洲、南美洲等国家和国际组织同中国签订了共建“一带一路”合作文件;“一带一路”相关国家众多,且多为发展中国家。
学生用书第84页
知识点三 “一带一路”的合作领域
1.基础设施互联互通
相关国家积极开展铁路、公路、航空、港口、电力、信息通信等方面的合作,促进了地区间的互联互通,形成了更为完善的基础设施网络。
2.经贸、投资、金融合作
多个国家签署了自由贸易协定,设立了经贸合作区,拓展投资领域,开展国际产能合作,深化金融合作,为实现贸易畅通、开展多元化投资、形成金融机构和服务网络化布局、创新融资机制起到积极的推动作用。
3.生态环保合作
(1)合作领域:“一带一路”生物多样性保护廊道建设示范项目、生态环保大数据服务平台建设项目等绿色环保项目。
(2)作用:推动各地区和全球的绿色健康发展。
4.人文社会交流
通过文化、旅游、教育等方面的合作,促进了相关国家多层次、多领域的人文社会交流,推动了文明互学互鉴和文化共同繁荣等。
5.海上多领域合作
(1)共建21世纪海上丝绸之路重点依托海上合作。
(2)合作领域:海洋科技、海洋生态环境保护、海洋防灾减灾、海上安全执法等。
知识点四 “一带一路”对国际合作的意义
1.促进国际文明交流,推动各种文明相互学习、相互借鉴,让人类文明更加绚烂多彩。
2.促进世界的和平安宁,拉近国家间关系,让各国互尊互信,让各国人民守望相助。
3.促进相关国家的共同发展,帮助各国打破发展瓶颈,缩小发展差距,共享发展成果,打造发展共同体。
4.把相关国家人民的梦想凝结为共同愿望,促进人们美好生活的实现。
1.“一带一路”就是指的古代陆上“丝绸之路”。( )
2.“21世纪海上丝绸之路”就是指从中国沿海港口经过南海到印度洋。( )
3.区域发展的不平衡性是“一带一路”各国合作共赢的基础。( )
4.“一带一路”相关国家多为发展中国家,经济发展水平相当。( )
5. 下列有关“一带一路”对国际合作的意义,说法错误的是( )
A.促进国际文明交流
B.有利于我国经济转型升级
C.为世界经济增长带来新动力
D.使人类文明走向一致性
1.× [ “一带一路”即指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。]
2.× [“21世纪海上丝绸之路”有两大走向:一是从中国沿海港口过南海,经马六甲海峡到印度洋,延伸至欧洲;二是从中国沿海港口过南海, 向南太平洋延伸。]
3.× [地理位置邻近的优势为“一带一路”沿线各国合作共赢提供了基础支持。]
4.× [“一带一路”相关国家多为发展中国家, 面临着经济社会发展的许多共性问题, 但同时在发展水平、产业结构等方面具有一定差异性。]
5.D [ “一带一路”可以促进国际文明交流,推动各种文明相互学习, 相互借鉴,让人类文明更加绚烂多彩。]
探究点一 “一带一路”的含义及提出的背景
中欧班列是指往返于中国与欧洲及“一带一路”相关各国的集装箱国际铁路联动班列。铺划了西中东3条通道, 中欧班列运行线:西部通道由我国中西部经阿拉山口(霍尔果斯)出境;中部通道由我国华北地区经二连浩特出境;东部通道由我国东南部沿海地区经满洲里(绥芬河)出境。
截至2018年6月底, 中欧班列累计开行量已突破9 000列,运