第一章 第二节　区域整体性和关联性-【金版新学案】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件（人教版）

第二节　区域整体性和关联性 　 第一章　区域与区域发展 课程标准 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 学习目标 1．结合区域环境特征，综合分析地理环境各要素间的相互联系及影响(综合思维)。 2．运用图文资料，比较不同区域自然环境和人类活动的差异，说出比较区域差异的基本方法(区域认知)。 3．把握区域整体性、差异性、关联性的特点，指导人们的生产、生活(人地协调观)。 　合作探究 　随堂演练 　新知导学 　学习小结 　课时精练 内 容 索 引 新　知　导　学 索引 1．区域要素 (1)分类 ①自然要素：地质、______、气候、水文、生物、土壤等。 ②人文要素：包括______、文化、经济等。 (2)表现：可以通过______直接或间接地反映出来。 知识点一 区域整体性 地貌 人口 景观 2．区域整体性表现 (1)区域内各类要素是__________的，有些是______影响，有些是______影响。 (2)主要表现：   (3)区域内各类要素的相互作用、__________，使得区域具有整体性，进而影响区域的______。 ①人类的生产、生活与自然界发生______联系 ②区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再______影响自然界 相互影响 直接 间接 直接 间接 相互制约 发展 　　见教材：该图展示出 图中主要有地貌、水文、植被等自然地理要素和房屋、街道、文化等人文地理要素。 该村地貌、水文、文化独具特色，融为一体，有很高的文化价值等。 图表点拨 1．区域差异的表现 2．区域差异与区域关联的关系 (1)区域差异是区域关联的______。 (2)区域在发展过程中，都会______或________与其他区域发生关联。 (3)区域关联主要是通过______要素和______要素的区域间流动实现的。 (4)区域之间流动的要素种类及其方向、______的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的__________。 知识点二 区域差异与区域关联性 地理位置差异__________差异 社会经济发展水平差异__________差异 自然条件 文化习俗 基础 直接 间接地 自然 人文 强度 发展方向 区域特征中的“整体性”和“差异性”与自然地理环境中的“整体性”和“差异性”的不同 区域特征中的“整体性”和“差异性”的内涵，既包括自然地理要素，又包括人文地理要素。而自然地理环境的“整体性”和“差异性”仅指自然环境要素的特征和联系。二者在含义和适用角度上是有区别的。 易错易混 1．区域的发展要求 知识点三 因地制宜与区域发展 人类活动 发展变化 活动方式 2．以长江三角洲和松嫩平原为例，分析区域差异和区域关联性 (1)自然要素差异 要素 长江三角洲 松嫩平原 地理 位置 北纬30°～33°附近，地处我国__________地区的中部，______入海口 北纬44°～48°，地处我国东北地区的____部 气候 条件 ____________气候，夏季高温多雨，雨热同期 __________气候，大陆性稍强；东面有山脉阻挡，降水较少，温暖季节短 耕地 条件 水稻土为主，耕地多为______，较为分散，人均耕地面积______全国平均水平 黑土分布广泛，耕地多为______，集中连片，人均耕地面积______全国平均水平 矿产 资源 矿产资源贫乏 ______等矿产较丰富 东部沿海 长江 中 亚热带季风 温带季风 水田 低于 旱地 高于 石油 (2)人文要素差异 要素 长江三角洲 松嫩平原 农业 水田耕作业，种植水稻、______、棉花等作物，一年两熟至三熟，________较为发达 旱地耕作业，种植玉米、________、大豆等作物，一年一熟；西部主要发展________ 工业 依托当地发达的农业基础发展________，从国内外运入矿产资源发展________，成为我国重要的综合性工业基地 利用当地丰富的______资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为我国的__________基地 油菜 水产业 春小麦 畜牧业 轻工业 重工业 石油 重化工业 (3)发展变化 项目 长江三角洲 松嫩平原 原因 工业化和________的迅速发展，人口持续增加，土地利用结构不断调整 农业生产技术的改进和气候______ 表现 耕地面积大幅减少，由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区 ______种植面积不断扩大 城镇化 变暖 水稻 长江三角洲地区近年来粮食商品率不断下降的原因 近年来，长江三角洲地区经济发展迅速，工业化、城镇化进程较快，使得耕地面积减少，再加上农业生产结构调整，蔬菜、花卉等经济作物的种植面积增加，粮食种植面积减少，造成粮