2.2.1 统计整理（一）（教案）高教版（第四版）

统 计 基 础 知 识 【课题】统计整理（一） 【教材版本】 娄庆松.中等职业学校财经类教育部国家规划教材《统计基础知识》（第四版）.北京：高等教育出版社，2019 娄庆松.中等职业教育国家规划教材配套教学用书《统计基础知识教学参考书》（第四版）.北京：高等教育出版社，2019 娄庆松.中等职业学校财经类教育部国家规划教材《统计基础知识习题集》（第四版）.北京：高等教育出版社，2019 【教学目标】 知识目标：1、掌握统计数据整理的步骤和统计分组的基本方法 2、掌握分布数列的概念和编制方法。 能力目标：1、能对一般的统计数据进行审核和分组； 2、能根据具体数据编制变量数列； 3、能根据不同类型的数据选择适合的显示方法。 【教学重点、难点】 教学重点：1、统计数据的审核和统计分组的基本理论和方法； 2、分布数列的概念和变量数列的编制 教学难点：统计分组和变量数列的编制 【教学媒体及教学方法】 多媒体课件、黑板 演示法、讲授法、讨论法、归纳法 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） 我们上节课说到，要评析统计学考试成绩，首先第一步要“登分”，那么，完成采分之后，我们的数据要整理成怎样的形式，才能对考试成绩进行评析呢？ 第二环节 新授课（60分钟） 一、统计数据整理的概念和意义 （一）统计数据整理的概念 （二）统计数据整理的意义 二、统计整理的内容 (1)对原始资料进行审核与检查，如果发现被调查单位的资料不齐全或有差错，要及时查询订正。 (2)对各项指标进行综合汇总，并按调查和分析目的的要求进行各种分组，汇总出各组单位数和各项指标的总数。 (3)将汇总的结果编制成统计表与统计图，以便进一步分析和应用。 三、统计整理的方法与步骤 （一）统计分组 1.统计分组对象是总体 2.统计分组应有分组标志 3.统计分组对总体而言是“分”，对总体单位而言是“合”。 （二）统计汇总 统计汇总是指对统计分组后的资料进行汇总和计算，计算出各组指标和综合指标。统计汇总计算的指标包括总量指标、相对指标和平均指标。 　　统计汇总的技术包括手工汇总和计算机汇总，其中，手工汇总又包括划记法、过录法、折叠法、卡片法和分票法等。 （三）编制统计表和统计图 在经过统计汇总得到表明社会经济现象总体和各个组的单位数及一系列标志总量的资料后，将这些资料用统计图表展示出来，就得到统计整理的最终结果。 四、品质数据的整理 (一) 品质分类数据的整理 　　 在整理数据时首先应列出所分的类别；然后，计算出每一类别的频数、频率或比例、比率，形成一张数据频数分布表；最后，根据需要选择适当的图形进行展示，以便对数据及其特征有一个初步的了解 统计数据的收集→统计数据的整理 (二)品质顺序数据的整理 对于品质顺序数据，除了可使用上面介绍的分类数据的整理和表示方法外，还可以计算累积频数和累积频率(百分比)。 统计数据的收集→统计数据的整理→统计数据的分析 第三环节 课堂练习（15分钟） 【资料】某班级40名同学统计学考试成绩资料如下（单位：分）： 68 89 88 84 86 87 75 73 72 68 75 82 99 58 81 54 79 76 95 76 71 60 91 65 76 72 76 85 89 92 64 57 83 81 78 77 72 61 70 87 【要求】： （1）编制等距变量数列（设组距为10 ） （2）进行次数累计(分向上和向下累计)。 第四环节 小结（8分钟） 1．统计数据整理的概念和意义 2．统计整理的内容：数据的审核与检查，数据的汇总，编制统计表或统计图 3．统计整理的方法与步骤：统计分组，统计汇总，编制统计表和统计图 4. 品质数据的整理：品质分类数据的整理，品质顺序数据的整理 第五环节 布置作业（2分钟）： 将堂上练习资料中的“统计学考试成绩”按等级（优、良、中、及格和不及格）分组，其余要求不变，完成本题作业。 【板书设计】 ( 第二节 统计整理（一） 一、 统计数据整理的概念和意义 二、 统计整理的方法与步骤 ： 数据的 审核 与检查 → 统计 分组 → 统计汇总 → 编制表图 三、 品质数据的整理 ) ( 品质顺序数据的整理 ) ( 品 质分类数据的整理 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$