第18课 从九一八事变到西安事变 （课件+视频）-【历史交互式课堂】2023-2024学年八年级历史上册优质探究教学课件（统编版）

第18课 从九一八事变到西安事变 第六单元 中华民族的抗日战争 核心素养目标 史料实证：简述九一八事变的基本史实，知道九一八事变是中国人民抗日战争的起点。 史料实证、历史解释：以一二·九运动为例，认识全国抗日救亡运动的高涨 史料实证、唯物史观：了解西安事变的基本概况，探究西安事变和平解决夬的历史作用。 家国情怀：体会中国人民在面对外来侵略时所展现的抗争料精神与爱国情怀 2022年课程标准:通过了解九一八事变、东北抗联一二·九运动、西安事变等史事，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 导入新课 纪念碑是为了纪念历史上哪一件事呢？ 为什么要在每年的这一天敲响警钟呢？ 【视频】松花江上 一、九一八事变 【视频】九一八事变 1. 爆发 1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路的一段路轨，并嫁祸于中国军队，这一事件叫“柳条湖事件”。 日军以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，于次日清晨占领沈阳，这就是震惊中外的"九一八事变"。 日军占领沈阳的场景 日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？ 1. 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 2. 柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击，侵占东北。 2. 原因 “作为当今之策,我国不应犹豫,与其坐等邻国的开明,共同振兴亚洲,不如脱离其行列,而与西洋文明国共进退。对待支那、朝鲜的方法,也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。” ——（日）福泽谕吉.1885年 1895年，甲午逼迫晚清政府签订《马关条约》割让辽东半岛 1905年，日俄战争将东北南部（所谓南满）化为势力范围 1915年，武力逼迫北洋政府签订《民四条约》 1919年，日本在巴黎和会上要求获取德国在山东的权利 日本侵华政策由来已久 日本为什么发动九一八事变？ 1919年设日本关东军司令部 1927年“东方会议” 1931年世界资本主义经济危机 材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。 材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 （2）日本将中国东北视为生命线 （3）1929—1933年资本主义经济危机，日本为摆脱危机加紧侵略中国 （4）蒋介石积极内战，日本有机可乘。 材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”——明治维新后不久日本制定的大陆政策 （1）日本的大陆政策（日本对中国的侵略蓄谋已久） 3. 经过 九一八事变 九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争，揭开了世界反法西斯战争的序幕。 1931年9月20日，南京国民政府发布《告全国国民书》，定九一八为国耻日。 （1）东北三省沦陷 日军扩大侵略，相继占领了东北三省。东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月,100多万平方千米的锦绣河山,全部沦于敌手。 蒋介石的态度： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” ——1931年8月16日蒋给张电 沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。 ——事变后蒋至张的密电 为什么东三省不到四个多月全部沦陷？ 不抵抗！ 不抵抗政策 【视频】听听张学良在九一八事变当天晚上是如何下的命令 合作探究：蒋介石为什么“不抵抗”？ 1.中日之间实力差距 2.寄希望于国际联盟 3.让出东北，对日妥协，保全全局 4.共产党的威胁性更大 “攘外必先安内”政策 时任东北边防军司令长官公署中将参谋长荣臻下令： “不准抵抗，不准动，把枪放到库房里，挺着死，大家成仁，为国牺牲。” 溥仪 1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。 (2) 伪满洲国建立 1932年－1945年，是日本占领东北三省后，所扶植的一个傀儡伪政权。因国民政府和中共及国际社会对伪满政权均不予承认，故被称作“伪满洲国”或“伪满”。 日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治。在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。 (3) 日本的殖民统治 屠杀中国无辜人民 掠夺战略资源 推行奴化教育 刺杀幼童之后，集薪待焚 活埋中国人的万人坑 731部队拿活人做