2.3 微观市场营销环境（教案）-高一《市场营销知识》（高教版 第4版）

第2单元 市场营销环境分析 微观市场营销环境教学设计 一、教材及教学内容分析 1． 使用教材：中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（第四版）（王宝童、冯金祥主编）高等教育出版社2019年11月出版。 2． 教学内容：主题2.3 微观市场营销环境。 ３．教材处理：市场营销环境涵盖的内容较广，需要将重点内容加以提炼，进行讲解。 二、教学对象分析 1． 知识技能：通过学习市场营销观念，对市场营销有了最初步的认识，但仍缺乏一种系统的认识。 2． 学习能力：基本能够在教师的引导下开展各种形式的学习。 3． 学习态度：学习热情较高，尤其对于新颖的教学方式如案例教学方式等有兴趣。 三、教学目录及要求 １．认知目标：理解并掌握影响市场营销微观环境。 ２．能力目标：学会运用有关部门知识点进行营销环境分析的思路和方法。 ３．情感目标：发扬团队合作精神，增强创新意识。 四、教学重点、难点和关键 １．教学重点：市场营销微观环境要素的构成 ２．教学难点：对市场营销微观环境要素的分析 ３．教学关键：微观营销环境对企业营销活动的影响 五、教学方法、学习方法及教具准备 １．教学方法：案例教学法、讲授法、设问法、模拟公司教学法 ２．学习方法：小组合作学习 ３．教具准备：多媒体教学设备、粉笔 六、教学过程 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 新 课 呈 现 提问引入 通过提问，引入新课 你平时在购买商品时会考虑哪些因素？能否列举若干因素？ 问题：让学生回答，学生回答的面可以广一些。了解学生所举的各种因素，引入企业在销售过程中要注意影响销售效果的各种因素，从而引入本章主题―市场营销环境 学生回答老师问题。 1、 市场营销渠道企业 （1） 供应商 （2） 代理商 （3） 批发商和零售商 （4） 市场营销服务机构 （5） 金融机构 （6） 物流企业 利用教材，与学生一起分析几种常见的市场营销渠道企业。 投影显示 进行小组合作式学习、讨论、分析常见的市场营销渠道企业，并表达出自己的观点。 2、 竞争者 （1） 产品 （2） 生产过程 （3） 采购 （4） 目标市场 （5） 销售 （6） 服务 （7） 财务状况 （8） 综合实力 组织学生以模拟公司为单位进行案例讨论，并选择１－２个模拟公司代表对案例进行分析。 进行小组合作式学习、讨论、分析，并表达出自己的观点。 3、 顾客 提出问题，要求学生思考、回答相关问题 学生分析、思考、回答。 4、 公众 （1） 媒体公众 （2） 政府机构 （3） 社会公众 投影显示，呈现企业周围的几种公众。 学生分析、思考、回答。 进行小组合作式学习、讨论、分析，并表达出自己的观点。 小 结 ［归纳小结］ 微观市场营销环境构成要素及分析 １．板书［归纳小结］ ２．对学生主动参与学习、积极思考、讨论、发言的学习态度及方式给却予肯定与表扬。 ３．指出不足之处，提出要求及希望。 在教师的点评和总结中提升认识。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$