3.1走近桂林山水 教学设计2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）必修第一册

课题 3.1 走近桂林山水 课型 新授 课时 2 学习目标 1.区域认知：能够从区域视角归纳桂林喀斯特地貌形成的条件； 2.综合思维：能够说明喀斯特地貌与岩石、气候等要素的关系； 3.地理实践力：具备观察地貌的意识和描述喀斯特地貌形态特征的能力； 4.人地协调观：说明喀斯特地貌对人类生产生活的影响。 学习重点 喀斯特地貌成因分析； 喀斯特地貌形成过程。 学习难点 喀斯特地貌的主要特点； 桂林山水的成因分析。 学情分析 学生对于地貌景观缺少直观认知，因此需要通过媒体展示的方式，帮助学生理解。高一的学生正处于思维转换的过渡时期，一是有活跃的思维，但缺乏对地理问题深层次的探究能力；二是具有一定的逻辑思维，但还不能形成完整的知识结构。在教学的过程中，可以适当激发学生更多的思考，鼓励他们剖析现象产生的背后原因。 核 心 知 识 教学内容及教师活动设计 （含情景设计、问题设计、学生活动设计等内容） 教师个人复备 【课程引入】 师：我们带着问题来看一段视频《喀斯特地貌：云南路南石林》，边看边思考：什么是喀斯特地貌？ 【讲授新课】 （板书）第三单元 从圈层作用看地貌与土壤 第一节 走近桂林山水 师：阅读课本，结合视频，小组讨论并回答： 1.什么喀斯特地貌？ 2.喀斯特地貌大多形成了著名的景区，你去过哪些景点？有什么深刻的印象？ 根据学生回答情况，教师主动引导至桂林山水。 （板书）一、桂林山水 桂林是世界著名的旅游城市、中国首批国家历史文化名城、中国优秀旅游城市，其境内的山水风光举世闻名，千百年来享有"桂林山水甲天下"的美誉。桂林四绝：山清、水秀、洞奇、石美。 走进桂林，来到漓江，映入眼帘的是一座座平地拔起的山峰倒映在明洁如镜的漓江水面的画面，宛如巨幅水墨画。桂林的山峰与怪石形态万千，各不相连，它们造型奇特，玲珑俊俏，加之植被常绿，所以山石绿荫覆盖，四季常青，在水面的存托下，神奇又秀丽。 【过渡】神奇秀丽的桂林山水是典型的喀斯特地貌，桂林的喀斯特地貌是如何形成的呢？ （板书）一.喀斯特地貌成因 （1）喀斯特作用 师：喀斯特作用主要指溶解有二氧化碳的水对可溶性岩石如石灰岩溶蚀和淀积的过程。石灰岩溶蚀和淀积作用分别体现了以下化学过程： CO2＋H2O＋CaCO3 = Ca（HCO3）2 Ca（HCO3）2 = CO2＋H2O＋CaCO3↓ （板书）（2）影响喀斯特作用的因素 喀斯特作用的进行主要取决于岩石的可溶性、透水性和水的溶蚀力、流动性。 （板书）（2）影响喀斯特作用的因素 （板书）①岩石的可溶性 师：岩石成分（碳酸钙），如石灰岩、白云岩、泥灰岩等。岩石的可溶性越强，喀斯特作用越强烈。 （板书）②岩石的透水性 师：岩石的空隙、裂隙越大，透水性越强。岩石的透水性越强，喀斯特作用的深入程度越大。 （板书）③水的溶蚀力 师：二氧化碳溶于水后形成碳酸，与可溶性岩石（主要成分是碳酸钙）发生化学反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙可溶于水，于是岩石被水溶蚀使空洞形成并逐步扩大。二氧化碳含量多，溶蚀力强；有机酸含量多，溶蚀力强；无机酸含量多，溶蚀力强。 （板书）④水的流动性 师：大气降水多，流动性强；地面坡度大，流动性强；岩石裂隙大，流动性强；裂隙连通性好，流动性强。水的流动性越强，喀斯特作用的深入程度越大。 师：将前面所讲的内容总结为表格，回顾一下： 影响喀斯特作用的因素 因素 特点 影响 岩石的可溶性 岩石成分，可溶性的碳酸盐类岩石 岩石的可溶性越强，喀斯特作用越强烈。 岩石的透水性 空隙、裂隙大，透水性强 岩石的透水性越强，喀斯特作用的深度越大。 水的溶蚀力 二氧化碳含量高，溶蚀力强 水的溶蚀力越强，喀斯特作用越强。 有机酸含量多，溶蚀力强 无机酸含量多，溶蚀力强 水体流动性 大气降水多，流动性强 水的流动性越强，水的溶蚀能力越强，喀斯特作用的深入程度越大；反之则越弱。 地面坡度大，流动性强 岩石裂隙大，流动性强 裂隙联通性好，流动性强 二.桂林概况 （1）地理位置 师：观察广西壮族自治区的行政图，描述桂林市的地理位置。 生：（可能的答案）桂林市位于广西壮族自治区的东北部。 师：观察桂林及周边地区地形图，描述桂林市的地理位置。（提示学生观察经纬度。） 生：（可能的答案）桂林市位于24°N-26°N，110°E-111°E之间。 师：观察桂林所处的纬度，大致位于哪个温度带？ 生：北温带。 结合桂林的气候资料，总结归纳：桂林气候条件十分有利于生物的生长，旺盛的生命活动和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高，为喀斯特地貌的形成创造了条件。水的溶蚀力越强，