精品解析:四川省彭州市2023-2024学年高三上学期期中教学质量调研理综物理试题

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精品解析文字版答案
2023-11-06
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彭州市2023~2024学年度上期高三期中教学质量调研 理科综合能力测试(物理) 注意事项: 1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和考号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效。 一、选择题:本题共8小题,每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1~4题只有一项符合题目要求,第5~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 1. 如图,水平地面上L形木板A上放着小木块B,A与B间有一个处于压缩状态的弹簧,整个装置处于静止状态。下列说法正确的是(  ) A. A对B的摩擦力方向水平向左 B. A对B无摩擦力作用 C. 地面对A的摩擦力方向水平向左 D. 地面对A无摩擦力作用 2. 质点a、b在同一直线上运动的位移-时间图像如图所示,质点b的加速度大小始终为0.1m/s2,两图线相切于坐标为(5s,-2.7m)的点,则( ) A. 质点a做直线运动,质点b做曲线运动 B. t = 5s时,质点a、b的速度均为-0.54m/s C. 质点b的初速度为-1.1m/s D. 图中x0应为4.25m 3. 如图所示,质量M=3m的光滑细圆管用轻杆竖直固定在竖直平面内,环的半径R比细管的内径大得多。质量分别为3m和m的小球A和B在细管内运动。当A球以速度通过圆管最低点时,B球在最高点,且此时的细圆管对杆的拉力为零,则B球速度大小为(  ) A. B. C D. 4. 如图,使甲、乙两条形磁铁隔开一段距离,静止于水平桌面上,甲的N极正对着乙的S极,甲的质量大于乙的质量,两者与桌面间的动摩擦因数相等。现同时释放甲和乙,在它们相互接近过程中的任一时刻,下列说法正确的是(  ) A. 甲和乙组成的系统动量守恒 B. 甲的速度大小比乙的大 C. 甲的动量大小比乙的小 D. 甲、乙均做匀加速直线运动 5. 电影《流浪地球2》中的太空电梯令人震撼。太空电梯的结构设计如图所示,地球半径约为6400km,太空电梯空间站位于离地面约36000km的地球同步轨道上,其上方约54000km高度处有平衡锤,空间站上、下方均用缆绳分别连接平衡锤和地面基站,运载仓与缆绳间的作用力可忽略。下列说法正确的是(  ) A. 地面基站可以建设在成都周边 B. 连接空间站的上、下两根缆绳对空间站作用力的合力为零 C. 平衡锤、空间站的加速度、与地球表面重力加速度g的大小关系为 D. 若运载仓悬停在地球表面附近,则运载仓线速度恰好等于地球的第一宇宙速度 6. 如图甲所示,地面上有一物体,物体上端连接一劲度系数为k的轻质弹簧,用力F向上提弹簧,物体加速度a与力F的关系如图乙所示,则下列说法正确的是(  ) A. 如果弹簧形变量,物体保持静止 B. 当力F>p后,物体做匀加速直线运动 C. 物体的质量 D. 当地重力加速度g=-q 7. 一质量为1kg的物体在水平拉力的作用下,由静止开始在水平地面上沿x轴运动,出发点为x轴零点,拉力做的功W与物体坐标x的关系图像如图所示。物体与水平地面间的动摩擦因数为0.4,重力加速度大小取10m/s²。下列说法正确的是( ) A. 在x = 1m时,拉力的功率为6W B. 在x = 4m时,物体的动能为2J C. 从x = 0运动到x = 2m的过程中,物体所受摩擦力做的功为8J D. 从x = 0运动到x = 4m的过程中,物体的动量最大为 8. 如图甲,一条绷紧的、足够长的水平传送带AB以恒定速率v1顺时针匀速转动,传送带右端的光滑水平台面与传送带上表面等高,二者间的空隙极小,不会影响滑块的运动。一滑块(可视为质点)以速率v,向左从A点滑上传送带,在传送带上运动时其动能随路程变化的图像如图乙所示。已知滑块的质量为,重力加速度大小取,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。下列说法正确的是(  ) A. 传送带的运行速率为 B. 滑块在传送带上的运动时间为4.5s C. 若逐渐增大传送带的运动速率,其它条件不变,则滑块在传送带上的运动时间一定越来越短 D. 滑块从滑上传送带到再次滑回平台的整个过程中,滑块与传送带之间因摩擦产生的热量为36J 二、非选择题:第9~12题为必考题,每个试题考生都必须作答。第13~16题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题: 9. (1)“探究功与速度变化的关系”这一实验有以下两种方案: 方案一:如图1,由钩码通过滑轮牵引小车,把钩码所受重力当作小车所受的合力来进行探究; 方案二:如

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