八上期中测试卷(范围:八上1-2章)-八年级地理上册同步精品课堂(人教版)

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精品解析文字版答案
2023-11-06
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八上期中测试卷 (考试时间:50分钟 试卷满分:50分) 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围:人教版八年级上册(第一、二章) 5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题(本大题共24小题,每小题1分,共24分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.下列海域中,属于我国内海的是(   ) A.渤海、台湾海峡 B.渤海、琼州海峡 C.南海、琼州海峡 D.南海、台湾海峡 2.我国民族的分布特点是(   ) A.大杂居,小聚居,交错居住 B.主要分布在西北、东北和东南 C.县级以上行政区划全部是汉族 D.少数民族聚居的地区实行民族区域自治 中国被称为“东方巨龙”。据此完成下面小题。 3.这条“巨龙”与亚欧大陆的位置关系是(图中长方形代表亚欧大陆,黑色阴影代表中国)(   ) A. B. C. D. 4.从半球位置看,这条“巨龙”位于(   ) A.东半球、南半球 B.西半球、南半球 C.东半球、北半球 D.西半球、北半球 5.梅雨现象发生在下列哪个地区(   ) A.南部沿海 B.华北平原 C.东北平原 D.长江中下游平原 读下图“省级行政单位轮廓简图及相关山脉图”(比例尺不一致)和右图,完成下面小题。 6.图中四个省级行政区域单位的简称及行政中心,对应正确的是(   ) A.甲-晋-石家庄 B.乙-闽-福州 C.丙-青-西宁 D.丁-皖-武汉 7.从海陆位置的角度观察,与其他三图个明显不同的省区是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 生活中我们接触到很多的事物,它们蕴含着丰富的地理信息.读甲乙丙丁4幅汽车牌照图片,完成下面小题。 8.四幅汽车牌照属地中,既有海岸线又有疆界的是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 9.四幅汽车牌照属地中,纬度最低的是(   ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 我国国土辽阔,疆域面积广大。读图完成下面小题。 10.我国(   ) A.国土辽阔,自然环境差异巨大 B.陆地面积960万km2,位居世界第二 C.大部分位于高纬度,北回归线穿过南部 D.自北向南濒临渤海、东海、黄海、南海 11.与我国隔海相望的国家有(   ) ①日本   ②俄罗斯    ③印度    ④缅甸    ⑤菲律宾    ⑥韩国 A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.②⑤⑥ 12.我国地理位置优越体现在(   ) A.地跨寒温热三带,农作物品种多样 B.东临大西洋,气候湿润,利于发展农业 C.海陆兼备,对外交往便利 D.海域辽阔,岛屿较少,利于海洋养殖 下图为依据2022年国民经济和社会发展统计公报中的人口数据绘制的全国人口数量及出生率、死亡率(2013—2022年)统计图,完成下面小题。 13.图中可以反映出我国人口(   ) A.出生率呈现上升趋势 B.2022年出生率高于死亡率 C.与2021年相比,人口总数增加 D.2022年人口出现负增长 14.针对我国人口现状,可以采取的措施有(   ) ①推进国家的城镇化建设 ②依法实施“三孩”生育政策 ③建立健全养老保障体系 ④降低生育、养育和教育成本 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 读图“中国地势三级阶梯分布示意图”,完成下面小题。 15.我国地势的总体特征是(   ) A.东高西低,呈斜坡状分布 B.北高南低,呈阶梯状分布 C.西高东低,呈阶梯状分布 D.南高北低,呈斜坡状分布 16.我国陆地地势特征(   ) A.有利于海洋湿润气流深入内陆 B.使各阶梯内部地势高差大 C.使许多大河呈放射状流向四周 D.使我国冬季南北气温差别大 中国的地形壮丽多姿,有纵横交错的山脉,气势磅礴的高原,一望无际的平原,群山环绕的盆地,起伏绵延的丘陵,构成了中国复杂的自然地理环境及其景观。读图1“五种地形比例图”和图2“我国沿32°N纬线的地形剖面图”,完成下面小题。 17.读图1,五种地形类型中占全国土地面积最多和最少的是(   ) A.高原和平原 B.盆地和山地 C.丘陵和高原 D.山地和丘陵 18.下列语句中能够体现出上图2所示的含义的是(   ) A.春江水暖鸭先知 B.春来江水绿如蓝 C.一江春水向东流 D.山山皆向北,条条南流水 19.有人提出到青藏高原旅游,宜采用“渐进一阶梯”模式,其目的为了(   ) A.抵御恶劣的气候环境 B.躲避山洪暴发等灾害 C.适应当地的交通条件 D.适应海拔高度的变

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