11-20各数的认识单元复习（课件）-一年级上册数学人教版

单元复习提升 单元 知识梳理 11~20各 10加几和相应的 数的组成 减法 及读法 11-20 十几加几和相应的 11~20的 认识11 11~20的 各数的 减法、加减法算式 数序、大 20各数 加减法 认识 中各部分的名称 小比较 解决两个数之间有 认识数位 几个数的实际问题 写数 单元 综合典例 年中家型物华用用专有年卡年有年年华标年卡年年里年年卡年年年年年年年年年年年卡年年年年年 易错易混点击 例1从13数起，一个一个地数，第5个数是 17 从13数起，容易误把13后面的一个数当作第一个数 导致数错。 日我会想 数到第5个 “从13数起”，就是13也要数。 数是17。 13 14 15 16 17 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 我会配 数数时，要求从某个数数起，这个数就是要 数的第一个数。 热急例题剖析 例2元元家有16个5，第一天吃了几个，第 二天又吃了几个，还剩6个“。元元家前两天 共吃了多少个“？ 可以画图理解题意。 第一天、第二天共吃了？个 剩下6个 一共16个 16个苹果是总数量，是由“前两天吃的个数”和“ 还剩的个数”合起来的，用总数量减去剩下的，就 是前两天吃的。 含微 16-6=10(个) 口答：元元家前两天一共吃了10个苹果。 0 我会配 己知总量和其中一部分量，求另一部分量 用减法计算。 培优例题精讲 例313个小朋友站成一排做游戏。从左边数 状状排第3，从右边数成成排第2，状状和成成 之间有几人？ 求状状和成成之间有几人，不包括状 状和成成 我用画图法来做。用○代表小朋友画一画。根据 题意先画出13人，再把状状和成成的位置标出来。 从左边数 13人 从右边数 状状 成成 中间有8人 我列式计算。从总人数里先减去左边的3人，再减 去右边的2人，剩下的就是状状和成成之间的人数。