第4课 中古时期的亚洲 课件--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

统编高中历史教材：《中外历史纲要》（下册) 第4课 中古时期的亚洲 第4课 中古时期的亚洲 【课程标准】通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。 【时空坐标】 在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》、《论语》、《塔木德》、《一千零一夜》、《梨俱吠陀》、《源氏物语》等名篇经典，楔形文字、地图、玻璃、阿拉伯数字、造纸术、印刷术等发明创造，长城、麦加大清真寺、泰姬陵、吴哥窟等恢宏建筑……都是人类文明的宝贵财富。各种文明在这片土地上交相辉映，谱写了亚洲文明发展史诗。 ——习近平 《深化文明交流互鉴 共建亚洲命运共同体》 根据教材并结合所学知识，探一探：中古时期的亚洲在政治、经济、文化、宗教等方面有何表现呢？ 【导入新课】 一、阿拉伯帝国 【自主学习】阅读教材并结合所学知识 ，自主总结阿拉伯帝国兴起的有利条件。 （1） 政治基础：7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛； 实行政教合一的体制 （2） 经济因素：北方土地肥沃的新月地区文明的吸引 （3）宗教信仰：伊斯兰教的兴起和发展，提供精神力量和组织形式 （4）军事因素：阿拉伯军队在保持自身优势的同时，还注重学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力 （5）群众基础：下层人民的支持 （6）外部形势：周边王朝外强中干，日落西山 一、阿拉伯帝国 1．阿拉伯帝国的建立 阅读教材，梳理阿拉伯帝国的建立过程。 7C初 622年 632年 8C中期 时 间 建立过程 穆罕默德创立 穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大 政教合一 穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一 7C中期起 大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 一、阿拉伯帝国 2．阿拉伯帝国的鼎盛 政治 经济 文化 政教合一：最高统治者哈里发 生产：手工业和商业大发展 贸易：陆上和海上贸易 城市：城市繁多；都城巴格达是当时世界上最大城市之一； 文化的交流与传播：①东西方文化交流的桥梁； ②促进西欧文化的发展； 文化的吸收与融合：①吸收被征服地区的文化； ②翻译古代文献，融合东西方文化； ③文学、艺术、科学和思想等领域重要成就 材料一 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。……印度的数学、稻米、棉花、食糖；中国的造纸术、印刷术、指南针、火药传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。 【问题探究】根据材料一并结合所学知识 ， 阿拉伯文化的特点有哪些？阿拉伯对世界文明的发展做出来了怎样的贡献？阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？ 特点：开放性；包容性；多元性等 贡献：保存了西方文化遗产；东西方文化交流的桥梁； 促进欧洲科学和经济的进步 原因：①统治者开放宽容的文化态度 ②地理位置优越 ③工商业繁荣 13世纪 14世纪中期 1453年 16世纪后期 帝国兴起 土耳其人在两河流域发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚 帝国发展 跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区 继续发展 攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改为伊斯坦布尔，定为帝国首都 帝国极盛 先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 二、奥斯曼帝国 1．奥斯曼帝国的建立 阅读教材，梳理奥斯曼帝国的建立过程。 8 二、奥斯曼帝国 2．奥斯曼帝国的统治 政治 经济 文化 最高统治者苏丹掌握政治、军事、宗教大权。 （政教合一，君主专制中央集权） 苏丹是全国土地的最高所有者，各级封建主也掌握土地，工商业者、农民承担沉重财税。 15-16世纪，经济繁荣，都城伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心 控制连接亚欧的商路，征收重税 信仰伊斯兰教 伊斯坦布尔是东西方经济文化交流中心 材料二 奥斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯……矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一......铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人..