第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课件--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第7 课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 统编高中历史教材：《文化交流与传播》（历史选择性必修3) 统编高中历史教材：《文化交流与传播》 第三单元 人口迁徙、文化交融和认同 第7 课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课标要求：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 导入 目录 一、改天换种再造新欧洲 ——殖民扩张与美洲族群的变化 二、鸠占鹊巢再建新领地 ——英国的殖民活动与大洋洲人口结构的转变 三、背井离乡汗洒新土地 ——华工与美洲、大洋洲的开发 【素养目标】 1.简述欧洲国家的殖民扩张和掠夺所引起的美洲族群的变化,明确殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，感受人口跨地域转移和族群变化的影响：引起了文化的冲突、交融和认同。(史料实证、唯物史观) 2.概述澳大利亚在英国殖民者到来前后,社会生产生活发展演变的状况，了解近代以来大洋洲人口结构的变化的主要原因。(时空观念、历史解释、唯物史观) 3.从国际和国内两个角度把握“华工苦力贸易”形成的原因,明确华工为美洲和大洋洲的开发作出了历史性的贡献,认识华工为中华文化在世界范围内的传播所起的重要作用。(史料实证、历史解释、家国情怀) 美洲族群的变化 时间 原因 表现 影响 美洲国家人口结构的现状 一、改天换种再造新欧洲——殖民扩张与美洲族群的变化 自主学习 阅读教材子38页子目一的内容，梳理机构并思考下列问题： 1.新航路开辟以来美洲人口结构发生了什么变化，分析其原因及对美洲文化的影响？ 2. 南北美洲人口结构在地域分布上有什么差异？ 【学习聚焦】殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，形成了新的族群。 合作探究一：新航路开辟以来美洲人口结构发生的 变化，分析其原因、及对美洲文化的影响？ 一、改天换种再造新欧洲——殖民扩张与美洲族群的变化 印第安人 【学思之窗】西班牙人和葡萄牙人的征服带来了伊比利亚的文化概念......印第安社会生存下来......维持着相对的自治性。同样,奴隶们在学习应付......保持了非洲的宗教传统、信仰、习惯和语言。 ——《现代拉丁美洲》 变化：印第安人数量锐减，欧洲白人和非洲黑人数量激增，出现新的族群。 原因：殖民扩张，屠杀、奴役 、传染病；黑奴贸易； 欧洲人来到美洲； 影响：①带来了欧洲宗主国的文化，印第安人文化得以保存，黑人文化也得以保存。②形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化的新的美洲文化。 再造新欧洲 人口跨地域转移和族群变化的影响：引起了文化的冲突、交融和认同 美洲族群的变化 时间 15世纪 原因 ①殖民扩张 ②传染病；③黑奴贸易； ④欧洲人来到美洲； 表现 印第安人数量锐减，欧洲白人和非洲黑人数量激增，出现新的族群； 影响 改变了美洲人口结构（印第安人锐减，欧洲白人、非洲黑人激增）， 出现了新的族群（白人、黑人、印第安人及其混血后代，渐成美洲主要居民）。 形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。 美洲国家人口结构的现状 美国、加拿大：白人占大多数，美国的印第安人被赶进保留地 西印度群岛国家：黑人占多数。 拉美：混血人种成为最大族群；秘鲁等少数国家印第安人较多，但很少过半 一、改天换种再造新欧洲——殖民扩张与美洲族群的变化 墨西哥城三文化广场（教材39页） 思考：该广场蕴含着怎样的文化深意？ 阿兹特克文化遗址 西班牙殖民者修建的教堂 现代化建筑 历史的宽容和文化的融合 1803年这些罪犯登陆后，象猎杀动物一样大肆屠杀当地人。为了保证族群不灭绝，剩下的塔斯马尼亚土著与殖民者谈判，最后他们离开故土，去了弗林德斯岛。这其中，有一个叫特鲁加尼尼的塔斯马尼亚女子一直在中间协调，特鲁加尼尼就是最后一个塔斯马尼亚纯土著，当包括特鲁加尼尼夫妻在内的约100个土著民一起被转移到弗林德斯岛后，土著民们就开始因为生病或者与捕鲸人产生矛盾而接连死去。特鲁加尼尼的丈夫也死了，她只好嫁给另一个土著民威廉。1871年，威廉去世了，他死后被解剖展览，目睹这一切的特鲁加尼尼痛苦万分，5年后她也去世了，临终前，她请求不要让那样的事发生在自己身上。死后2年还被挖出来，放到博物馆里展览了72年。人们并不知道她临死前怀着怎样的心情，只能看到贴在她身上的标签：最后一个塔斯马尼亚纯种土著。 文化的融合与冲突 根据人物图片及介绍，结合所学知识，你认为特鲁加尼尼的命运反映了大洋洲发生了怎样的变化？ 【学习聚焦 】 英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口的替代性变化。 自主学习 阅读教材39-40页子目