第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

学习目标 了解人口迁移和物种交换的基本史实，理解全球物种大交换对人类历史发展带来怎样的影响 了解传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易的基本史实,重点理解三角贸易和白银贸易的影响. 掌握西班牙和葡萄牙及其他欧洲国家早期殖民扩张的基本史实,分析早期殖民扩张的影响 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与 世界格局的演变 更多模板请关注：https://haosc.tukuppt.com 后唐 后周 后梁 课堂导入 新航路的开辟，使世界各地开始建立广泛的直接联系，人类历史逐步从分散走向整体。有人说它是世界市场联系之路， 有人说它是人类文明交流之路，也有人说它是欧洲殖民掠夺之路…… 2 一、人口迁移和物种交换 新航路的开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。新航路开辟后的100年间，随着欧洲人的入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少90％—95％。与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区：土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里。大洋洲、非洲和 亚洲等地区也都有族群混合现象。 ——《中外历史纲要》 （一）人口迁移 条件：新航路的开辟，航海交通技术的进步。 概况： 欧洲人入侵美洲；非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲；各地区有族群混合现象 合作探究一：根据以下材料归纳人口迁移的条件、概况、特点和影响 一、人口迁移和物种交换 特点：①从宗主国向殖民地和附属地迁移 ②从较发达地区向不发达地区及新开发区移民③从旧大陆向新大陆迁移人口 宗主国与殖民地分布图 15世纪末到17世纪，伊比利亚白人大举移民中南美洲、加勒比海……16—17世纪， 英国人、法国人、荷兰人又大量移民北美，最后形成了今天美利坚人、加拿大人的主体。17—18世纪时， 荷兰人、英国人又大举移入南非，形成了今天南非的白人。 ——摘编自张箭《地理大发现研究》 （一）人口迁移 一、人口迁移和物种交换 （一）人口迁移 影响：（1）欧洲人对美洲进行殖民掠夺，给印第安人带来沉重灾难 欧洲殖民者进入美洲以后，不仅侵占和掠夺了印第安人的土地，而且对印第安人进行了血腥的杀戮……残酷的殖民战争造成印第安人的巨大伤亡，从1492年哥伦布到达美洲，到1570年征服大业基本完成的78年内，大约有256万印第安人死于殖民战争之中。 ——《印第安人的血泪史：美洲大屠杀》 种族屠杀 合作探究一：根据以下材料归纳人口迁移的条件、概况、特点和影响 一、人口迁移和物种交换 （一）人口迁移 影响：（2）形成了罪恶的黑奴贸易，但同时也促进了美洲开发 运送黑奴的船只 美洲大陆上劳作的黑奴 一、人口迁移和物种交换 （一）人口迁移 种族歧视 各地区人口族群混合 影响：（3）改变人口地理分布，出现族群混合和种族歧视现象 一、人口迁移和物种交换 （二）物种交换 物种交换的概况： 欧洲 美洲 美洲 世界 植 物 小麦、燕麦、大麦、 裸麦橄榄、葡萄等 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜等 动 物 马、牛、猪、羊、鸡等 小龙虾、黑豚、负鼠等 微生物 各种疾病和传染病病菌 （天花、麻疹、白喉、水痘、流感等） 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 （二）物种交换 合作探究二：根据以下材料分析物种交换的特点和影响 (欧洲人)不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。 ——《哥伦布大交换》 特点：欧洲主导，内容丰富、结果具有双重性、范围广、具有长期性 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 （二）物种交换 明朝后期，番薯等美洲粮食作物传入中国后逐渐得到推广。番薯“亩可得数千斤，胜五谷几倍”，大大缓解了“民食问题”，人们遂能腾出更多的时间、劳力和土地等去发展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。 —摘自何炳棣、陈树平等的研究成果 积极影响：（1）增加粮食产量、丰富食物结构、促进经济开发 （2） 促进人口增长（3）促进文明交流融合 一、全球范围内的人口迁移和物种交换 （二）物种交换 欧洲人随身带来的病菌乃是他们最强大的征服武器。他们在新世界横扫一切，因为当地居民对欧洲