6.3整理与复习（同步练习）-三年级数学上册课后分层作业（北京版）

6.3整理与复习（同步练习） 一、填空题 1．桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望．小猴爬得越高，说明小猴看到的区域越( )，看到的桃子越 ( )． 2．学校围墙外有一座六层楼房,小明站在二楼比六楼看到的地面面积( )． 3．同一个人在太阳下形成的影子，傍晚的影子比正午的影子( )． 4．下图中的每个五边形的边长都相同，每条边长5厘米。这个图形的周长是( )厘米。 5．站在不同的位置观察物体，只能看到它的( )个面． 二、选择题 6．如图，宁宁要给1个这样的正方形贺卡做花边，共需要（    ）厘米长的花边。 A．32 B．64 C．128 7．下面由四个边长为1厘米的正方形组成的图形中，（    ）的周长最短。 A． B． C． 8．下面的图形中，（    ）的周长最长。 A． B．C． 9．用一根36厘米长的丝带围成一个正方形，这个正方形的边长是（    ）厘米。 A．6 B．8 C．9 10．皮皮在一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（    ）厘米。 A．32 B．48 C．40 三、解答题 11．一个正方形林场，边长是7千米，李明每小时步行4千米。他绕林场一周需要多少小时？ 12．苹苹将一根铁丝围成一个边长是8分米的正方形。如果用这根铁丝围成一个宽5分米的长方形，这个长方形的长是多少分米？ 13．笑笑用一根铁丝围成一个长是13厘米，宽是7厘米的长方形。如果用这根铁丝改围成正方形，正方形的边长是多少厘米？ 14．学校创建班级“专属农场”，为每个班级划分了一块菜地。要求用篱笆将菜地围起来，三（1）班的菜地有一面靠墙（如图）。请问这块菜地需要用多少米的篱笆？ 15．学校的篮球场长28米，宽15米。小夏一天早晨沿着篮球场跑了10圈，她达到了每天跑8000米的运动量吗？ 16．按要求画一画。（每个小方格的边长为1厘米） （1）画一个只有1个直角的四边形，记作①。 （2）画1个对边相等，但没有直角的四边形，记作②。 （3）画一个长4厘米，宽3厘米的长方形，记作③，并计算它的周长。 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． 大 多 【详解】随着观察点的变化，观察范围也随之发生变化． 2．小 【详解】随着观察点的变化，观察范围也随之发生变化． 3．长 【详解】随着时间的变化，太阳相对于人的位置由垂直逐渐偏离，因此傍晚的影子比正午时要长． 4．85 【分析】根据正五边形的特性可知，一个正五边形的周长＝边长×5，再结合图形的分布找出有多少边重合，即可求解。 【详解】5个五边形的周长为：5×5×5＝125（厘米） 重合边长为：4×2×5＝40（厘米） 故该图形周长为：125－40＝85（厘米） 【点睛】此题主要考查正五边形的周长＝边长×5的灵活应用。 5．3 【详解】试题分析：从不同的位置观察物体，最多只能看到3个面． 解答：解：站在不同的位置观察物体，只能看到它的3个面； 故答案为3． 点评：此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生观察物体和空间思维的能力． 6．A 【分析】根据正方形的周长＝边长×4，即可求正方形贺卡的花边长。 【详解】8×4＝32（厘米） 共需要32厘米长的花边。 故答案为：A 【点睛】此题考查正方形的周长公式的灵活应用。 7．C 【分析】根据周长的定义知道，围成一个图形的所有边长的总和，就是该图形的周长，所以通过平移转化思想，把不规则图形转化成规则图形，然后再根据长方形周长＝（长＋宽）×2，正方形周长＝边长×4，代入数据计算再比较即可得出答案。 【详解】A．周长是：（3＋2）×2＝5×2＝10（厘米） B．周长是：（3＋2）×2＝5×2＝10（厘米） C．周长是：2×4＝8（厘米） 10厘米＞8厘米，所以C选项的周长最短。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查巧算周长，关键把不规则图形转化为规则图形计算。 8．A 【分析】封闭图形一周的长度叫周长。将各选项中图形的部分线段平移，然后比较周长的大小，再进行选择。 【详解】A．平移后红色线段长度是原图形的周长； B．平移后红色线段长度是原图形的周长； C．   平移后红色线段长度是原图形的周长。 故答案为：A 【点睛】熟记周长定义并灵活运用是解题关键。 9．C 【分析】根据题意可知，这根丝带的总长度等于正方形的周长，正方形的边长＝周长÷4，因此用这根丝带的总长度除以4即可，依此计算并选择。 【详解】36÷4＝9（厘米），即这个正方形的边长是9厘米。 故答案为：C 【点睛】此题考查的是根据正方形的周长计算出边长，应熟记：正方形的边长＝周长÷4。 10．A 【分析】在这张长方形纸上能剪下正方形的边长最大是8