5.2用米做单位量长度（同步练习）二年级数学上册课后分层作业（西师大版）

5.2用米做单位量长度（同步练习） 一、填空题 1．在括号里填上适当的单位名称。 一个文具盒长约16( )       课桌高约8( )       一棵大树高约19( ) 2．填上合适的单位。   一本故事书约长20( )； 课桌高约80( )。 教室门高约2( )； 小车长约6( )。 3．在括号里填上“＞”或“＜”或“＝”。 3＋3( )9      5×6( )6＋5    4×3( )2×6    46＋23( )70    58厘米( )1米    96厘米( )69厘米 4．小丽身高90厘米，她再长( )厘米正好身高为1米． 二、判断题 5．小明走一步大约。( ) 6．小明的身高有125米。( ) 7．一间会议室长10米。( ) 8．一列火车大约长300cm。( ) 三、选择题 9．要测量学校操场的长度，最适合的测量工具为（    ）。 A．三角板 B．米尺 C．卷尺 10．5枚的厚大约是(　　)。 A．5厘米 B．1米 C．1厘米 11．一根绳子比4厘米长的多，比1分米短一些，这根绳子长（     ）。 A．80厘米 B．6厘米 C．90毫米 12．下面物体中，（    ）的高 ，最接近1米。 A．台灯 B．写字台 C．教室的门 四、解答题 13．小明高100厘米，小军高1米，谁比较高？ 14． 一根跳绳对折后长2米，这根绳子长多少米？ 15．小华到家到学校有几条路？哪条路近些？ 16．小明从家里出发经过学校到电影院看电影，要走多少米？ 17． 小利买来一根跳绳长2米，大龙买来一根跳绳长5米，两根跳绳共多少米？ 18． 喜羊羊用2根30cm长的绳子连成一根长绳子，连接处分别用去5cm，连接后这根绳子长多少cm？ 19． 一根绳子对折一次，再对折一次后长2米．绳子原来长几米？ 20． 两条绳子一共长30米，其中一条长10米，另一条长多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1． cm/厘米 dm/分米 m/米 2． 厘米 厘米 米 米 3． ＜ ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ 4．10 5．× 6．× 7．√ 8．× 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况进行判断即可。 量较短的物体，可以用厘米作单位；量较长的物体的长度或测量距离，通常用米作单位。 【详解】一列火车的长度较长，通常用米作单位。一列火车大约长300米，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了长度单位的认识及选择。 9．C 【分析】三角板适合测量很短的物体的长度，米尺适合测量较长物体的长度，卷尺适合测量很长物体的长度，根据生活经验判断解答。 【详解】要测量学校操场的长度，最适合的测量工具为卷尺。 故答案为：C 【点睛】解答此题的关键是根据生活经验选择合适的测量工具。 10．C 11．C 12．B 【分析】根据生活实际选择合适的即可。 【详解】A．台灯。在桌面上放，太矮了，不符合题意； B．写字台。是成人身高的一半，故符合题意； C．教室的门，比成人身高高一部分，远大于1米，故不符合题意。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握对长度单位的认识是解题的关键。 13．一样高 【分析】由题意可知，小明高100厘米，小军高1米，要比较这两个人谁高谁低，需换算单位后进行大小比较即可，那么将小明的身高100厘米转化为以米作单位，即100厘米＝1米，小军的身高也为1米，1米＝1米，所以两人的身高是一样的。 【详解】由分析可得： 100厘米＝1米 1米＝1米 答：两人一样高。 【点睛】熟练掌握米和厘米之间的单位换算是解决此题的关键。 14．4米 【分析】本题把一根跳绳对折后，完全重合，长度是相等的。即2个2米。 【详解】2＋2＝4米 答: 这根绳子长4米。 15．2条，经过银行的路近些 【分析】根据图片可以看出：小华家到学校有2条路，一条是从家经过银行到学校，一条是从家经过超市到学校；问从家到学校那条路近？可以先求出每条路的距离，第一条路的距离：把从家到银行的距离加上银行到学校的距离即可；第二条路的距离：把从家到超市的距离加上超市到学校的距离即可；然后进行比较大小，小的即近。 【详解】43＋30＝73（米） 35＋40＝75（米） 73＜75 答：小华到家到学校有2条路，经过银行的路近些。 【点睛】主要考查100以内数的加法计算以及比较大小。 16．40＋36＝76（米） 【详解】略 17．2+5=7