云南省昆明市第三中学2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷

机密★考试结束前 【考试时间：10月30日14：3017：00】 昆明市第三中学高2025届高二年级上学期期中考试 语文试卷 命题人：代吉艳陈盛荣 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、考号、考场号、座位号填写在答题卡上，并用铅 笔认真填涂考号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无 效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 人们生活所依赖的各种传播媒介不新变化。从家庭相册到“朋友圈”中的照片瀑布流，从影院观 影到手机上的视频日志，当下的蝶介传播条件和蝶介使用状态今非昔比，文艺在社会生活中的呈现形 态也不断更选。 媒介环境变化，从一般意义上看，是一技术演化的逻辑。正如印刷术的发展催生了近代报刊， 无线电技术催生了广播电视，5G通讯、大数据和云计算等，是当今视频软件和社交应用场景的技术 基础。分析上述过程可以发现，新蝶介应用到社会生活中，从时间维度看，既有跳跃式迭代，如手机 替代有线电话：也有渐进式递变，如手机屏幕的分辨率越来越高。从空间维度看新媒介在文艺领域 中扩散的轨迹，不是一勺糖撒到水中，很快就均匀分布、化于无形，更像是一滴墨汁滴入水中，有个 急急开来的过程。 根据对新蝶介秉持的态度来看，乐之者心驰神往，怨之者弃如敝屣。从印刷时代到电影时代，再 到广电时代，也都曾出现过类似情况。其中的关健问题有两点：新煤介文艺适应社会的速度与状态， 以及每个人适应新媒介文艺的速度与状态。 新媒介文艺如何适应社会生活？在实验室中、在图纸上，技术是中立的，但是一日到不同群体当 中，技术的使用难免有所偏向。例如，全世界都使用社交软件，但不同文化背景的成员在社交软件上 分享的内容各有特色。中国人习惯的各种“网络体”文章、东亚地区青年人中流行的“吃播视频”， 都体现了明显的区城和文化特色。 我们每个人又该如何适应新媒介？这与前一个问题其实是一枚硬币的两面。从整体上说，新媒介 在一个社会扩散的速度，取决于海量个体的接受程度。由于人与人的禀赋、习惯不同，每个个体对新 媒介的喜好和取舍也都不一样，但只要大家都认同“新媒介取代旧媒介，就像未来的新煤介必然取代 高2025届高二年级上学期期中考试语文试卷第1页（共8页） 今天的新媒介”这个观点，就应培养自己适应和使用新煤介的相应能力。就像19世纪末，随着照相 术的成熟，人类进入图像时代，这打破了长期的文字传统。与阅读文字较为单一、线性的传播方式不 同，图像时代的传播形态更多地呈现为多元化、非线性的形式。因此，百年前的先辈们袁服对摄影术 的恐惧、学会看电彩，与今天我们学会拍视频本质上都是对媒介生态的适应。 也正是在19世纪后半叶，生物学的“适应”这一概念被引入西方早期社会学的研究领城，个体 在与社会生存环境交互作用中的心理适应，即对文化、价值观念和生活方式的应对，被称为“社会适 应”。20世纪60年代以来，随着蝶介产业和蝶介研究的兴盛，个体对媒介生态的适应成为“社会适应” 的重要内容，后来还创造了一个概念叫“媒介素养”。 (摘编自陈一《如墨汁滴入水中氨氯开来一淡新媒介在文艺领域的影响》) 材料二： 随着信息化的高速发展，人们逐渐意识到提高青少年媒介素养的重要性。 目前，我国青少年蝶介素养水平偏低，一大原因是煤介素养教育存在一些误区。一方面，当前谍 介素养教真更多地将蝶介素养视为一种功能性的社会技能，其教育实践倾向于持工具主义的视角，较 少强调青少车在媒介信息的接受和传播过程中应遵守媒介规范和道德准则，对学生的蝶介辩识能力的 培养不足：另一方面，此前教育体系对煤介素养的课程设计和考核不够重视，更多地满足于学生对理 论知识的掌握能力，较少强调青少年煤介文化解构、媒介行动参与、媒介信息创造等能力的培养，对 青少年借助媒阶形成主体性人格以及人文素养的培养不够重视。 对此，我们可考虑从如下几个方面来加强青少年煤介素养教有： 磔介素养教育作为一项长期而复杂的系统工程，需要通过全方位联动，在多场域同时开展教育实 践。国家层面，政府和教育相关部门需要加大政策支持力度，强化资源配置和教育理念引导，以国家 力量的介入推动蝶介素养教有的全面实被~学校教有层面，从中小学到高等学校都需要将蝶介索养教 育融入课程学习和校园文化建设中，并制定专门的配套实施方業和评价体系，保证落实效果。社会层 面，将媒介素养教育融入日常教育活动、丈化活动，利用知识讲座、交流活动、科普节目等大众喜闻 乐见的方式提升学生媒介素养。 此外，还应提侣青少年在蝶介传播中的自我教育。自我教育是一种自觉的行为，