8 安全记心上——“119”的警示 （教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

部编版道德与法治三年级上册 8 安全记心上话题 3 《安全记心上——“119”的警示》教学设计 单元教学目标： 1.了解有关安全的知识。 2.初步具备安全意识和自护自救的能力。 本课教学目标： 1. 认识火灾造成的原因与危害。 2.学会正确拨打 119。 3.学会火灾发生时正确的逃生方法和技巧。 4.知道火灾发生时要沉着冷静，不慌张，不蛮干，保证生命安全第一。 教学重点：学会正确拨打 119。 教学难点：学会火灾发生时正确的逃生方法和技巧。 教学准备：火灾视频、有关课件、湿纸巾等 教学过程： 活动一：火灾大家谈 1. 情境引入同学们，我们来做一个听词猜场景的游戏。听老师讲三个词，猜一猜是什么场景？滚滚浓烟、火光滔天、大声呼喊，这是什么场景呢？请大家一起看大屏幕。说说你看到了什么？ 2.播放视频，师生谈感受是的，这就是火灾。火灾可能带来怎样的危害？请看这组与火灾有关的数据，大家看了有什么感受？据国家消防救援据局统计，2023 年上半年全国共接报火灾 55 万起，死亡 959 人，受伤 1311 人，直接财产损失 39.4 亿元。 3.通过数据我们可以看出火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾是的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。 今天让我们一起来学习《安全记心上——119 的警示》，一起探究火灾发生时该如何自救。（板书课题:“119”的警示） 活动二：了解火灾类型及应对方式 1.生活中常见的火灾类型师：刚才视频里的火灾是由于树木着火引发的，你们知道身边有哪些物品容易引发火灾吗？（或者你在电视上或网络上见到过哪些物品容易引起火灾？学生交流：家用电器、炒菜用的天然气、煤油汽油、实验室易燃易爆品等。 2.学习生活中常见火灾的应对方式如果生活中遇到这样的情况我们应该如何应对呢？家具、被褥等起火：一般用水灭火电视机起火：切断电源后，用棉被将其盖灭电器插座、线路起火：切断电源，用干粉或气体灭火器灭火燃气罐着火：用浸湿的被褥、衣物等捂盖火，并迅速关闭阀门油锅起火：关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖 3.课堂活动：火灾应对小测试师：请一名同学上台测验，其他同学检查是否全部正确。 小结：只有找到了正确的应对方式，才能够减少火灾带来的伤害。 活动三：正确拨打火警电话 1.学习正确拨打 119 的方法 师：我们已经了解了怎们应对生活中不同类型的火灾，但关键时刻，我们更要学会及时求救。你们知道可以向谁求救吗？ 生：消防员师：你知道火警电话吗？119。谁能根据这个场景拨打 119 求救？其他同学认真听，听听说了哪些内容。展示火灾情境的图片，教师扮演接线员接听。 情境一：你在贵和华城 5 栋 501 的家里学生拨打，教师扮演接线员接听：（道具电话） 生：你好，贵和华城 5 栋 501 的家里发生油锅起火，火势并不大，尚未有人被困。 师：感谢您的来电，我们会尽快处理，请您保持冷静。教师询问学生刚才是否说完整了？ 2.师生总结拨打“119”报警电话的四个要点出示课本小贴士， 师生齐读：拨打火警电话“119”报告时需要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。 师：从这里我们可以看出，拨打火警电话“119”报告时，需要讲清楚四个要点（师板书）： 要点 1：详细地址 要点 2：火情，包括起火部位、燃烧物质、火势大小 要点 3：有无人员被困等。 要点 4：报警人姓名这四个要点说清楚了，我们的消防员叔叔就可以尽快赶到，帮助大家。 3.合作学习，模拟情境，实践拨打火警电话 119 的方法教师图片展示发生火灾的具体情境，师生配合练习。 场景： ①黄河大坝因烟头掉落着火 ②花园小区 1 栋 301 ③放烟花引发火灾，阳光路 3 号居民楼 出示要求：同桌选择 3 个场景中的一个场景来练习，一人扮演报警员，一人扮演 119 接线员。 注意小区这里的报警员可以是居民本身，也可以是路人。拨打时要将四要点说清楚、说完整。活动时间 3 分钟。（希沃大屏倒计时 3 分钟）根据三个场景，邀请三组同学上台练习。 小结：如果是自己报警，就能知道有没有人被困，如果是居民报 警，就不是很清楚了。 4.学会了拨打 119，报警电话能不能随意拨打？ 不能（根据《消防法》第四十四条：任何人发现火灾都应当立即报警。严禁谎报火警。活动四：学习正确逃生自救方法 1.当我们拨打了 119 等待救援的过程中，如果情况允许，我们还可以通过逃生来自救。打开课本 58 页，观察书上的图片，你们知道有哪些火灾逃生的方法呢？ 2.观看微课视频。 3.小组交流，全班汇报小组内总结逃生方法后展示。 4.师生总结。逃生小口诀遇大火，别慌张，湿毛巾，捂口鼻，弯下腰，俯下身，迅速前进离火场。 总结：火势很大，将门封住，可以选择火场呼救、卫生间避难、绳索逃生的方法逃生。