4《少让父母为我操心》第1课时（教案）-统编版道德与法治四年级上册

4.少让父母为我操心 第一课时：爸爸妈妈多辛苦 一、教学目标： 1.观察了解父母在生活中的辛苦，感恩父母的付出。 2.通过活动了解父母的工作情况，进一步体会父母的辛苦。 二、教学重难点： 通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，体谅他们的不易，感恩父母的付出。（重点） 从细节处去观察，感受父母的辛苦，萌生体谅父母，感激父母、孝顺长辈之情，以实际行动体贴父母的责任意识。（难点） 三、教学过程： （一）图片引入 师：今天老师给大家带来了一组图片，看后说说你的感受？幻灯片2 生：幸福的、快乐的、温馨的、温暖的、美满的…… 师：是的，在父母的陪伴与照顾下我们都在快乐幸福的成长着。 师：再看这组图片你又有什么感受呢？幻灯片3 生：父母是辛苦的、劳累的、操劳的、忙碌的、努力的…… 师：是呀，从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……今天这节课我们就来走进我们的父母，试着体会他们的辛劳吧！ (二)打开书p25走进阅读角小鹃的日记。看看小娟的爸爸每天都在忙些什么。幻灯片4 师：边听边思考，你从哪里感受到了小鹃爸爸的辛苦？ 生：…………………………. 师：同学们也都感受到了小鹃的爸爸为了养家糊口的辛苦。（给她做早饭、接她上下学、辅导她学习、打扫卫生、给家人做晚饭、照顾妈妈…… 他每天不光在家忙碌，还要骑很远的路去上班。小鹃的爸爸真是太辛苦了。） 师：那我们的爸爸妈妈是不是也像小鹃的爸爸一样辛苦呢？就让我们一起来看看他们在家里干些什么吧？出示父母家庭生活观察表（课前填好汇报）幻灯片5 （分项回答：什么时间忙些什么？发现最忙的时间是……还可以补充题） 生1：每天妈妈都是早上五点半起床，然后烧水做早饭。爸爸妈妈每天七点送我和妹妹上学，然后去工作，11点回家先做好了午饭再来学校接我和妹妹放学，吃过饭还有收拾桌子、扫地，洗衣服、送我们上学、再去上班。下午五点，妈妈开始做晚饭，等待辛苦一天的爸爸回来。我发现每天起得最早的是妈妈，睡得最晚的是爸爸，因为爸爸每天晚上都要加班，他们很辛苦。 生2：妈妈每天五点半就要起床为我做丰盛美味的早餐。七点的时候，送我上学去，妈妈回家后就做家务，中午11点，妈妈做午饭，接我放学，吃过饭后又送我上学去，在回家收拾卫生，照顾弟弟。下午四点，去集市买菜做晚饭，吃过饭还要辅导我写作业、有时还会监督我跳绳。一直到深夜11妈妈忙碌的一天总算过去了，我发现妈妈每天都非常忙碌，很辛苦，我很心疼。以后我要学会替父母分担，做一些力所能及的事。不让妈妈那么辛苦了。 师：同学们都有一双善于发现的眼睛，看到了父母每天在家（为了我们、长辈）都是那么忙碌，那么辛苦。我想问，父母的辛苦只有这一天吗？不是的，而是一天天，一月月，一年年都是这样忙碌的。父母长时间的操劳使他们的身体发生了一些变化，细心的你发现了吗？例如：头发白了… 让我们一起看图片再次体会父母的辛苦。幻灯片6----12 看到这么辛苦付出的父母,好多同学都心疼了，付之了行动，我们一起看。幻灯片13 你们为父母分担，做着一些力所能及的事，你们真是体贴，懂事的好孩子呀！ （二）父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们工作时呢？我们了解不到。于是征得父母的的同意，跟着他们上一天班儿!下面我们拿出体验日记，在交流之前我们先看一个视频，看看这位妈妈一天的工作情况。幻灯片15 师：雨晴，你体验到妈妈最大的辛苦是什么？在这个视频中你体验到了雨晴妈妈的辛苦了吗？介绍一下你的体验吧. 活动一 生：交流体验记录。小组交流，选出最具代表性的读一读，说出选它的理由。 例： 生1：我的妈妈是一个工厂的工人，每天要上班12个小时，再加上换班的时间，经常要上到13个小时，我很心疼妈妈。 生2：我的爸爸在一家工厂上班，工作单位离家比较远,每天坐车要一个多小时才能到单位，要是遇上加班就好几天见不到爸爸。 生3：我的妈妈是一位教师,每天上班之后，就要忙着备课、上课、批改作业、与学生交流谈心,课下也经常和家长联系，一天中就没有时间休息。 师：没有条件跟着父母去上班的，我们是通过小记者访问的形式了解的父母工作时的具体情况的，让我们也来分享一下吧！ 师：播放采访视频幻灯片16、17 师：通过小记者访问，我们也了解到了父母的辛苦体现在了各个方面，有路远的、工作时间长的、事情特别繁琐的、压力大的…… 活动二 现在我是小记者了，我要采访这组同学：你认为父母的如此辛苦到底是为了什么？ 生：为了我们有个好的生活环境，有个温暖的家，健康、快乐的成长…… 师：我们一起来看看你们的爸爸妈妈是怎么说的。幻灯片18 （三）师：父母的话语中有他们工作的艰辛，也有对我们的谆谆教导和殷切期盼。有了他们每天不辞辛苦的付出，才有了我们健康的成长。生活中每一个动人的故事都是爸爸妈妈用爱谱写而成的，让我们永远记在心里。此时