5.15 国共合作与北伐战争教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

七年级 上册 历史 第 单元 第 课时 总第 课时 授课时间 年 月 日 第15 课 从国共合作到国共对立 课程标准 了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命主要内容；知道南京国民政府的成立及性质。 素养目标 1.了解黄埔军校的建立；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。（时空观念、唯物史观） 2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役。（历史解释、史料实证） 3.理解共产党人大无畏的精神，先锋模范带头作用。（唯物史观、家国情怀） 教材内容分析 本单元为第五单元， 主要介绍了从国共第一次合作到红军长征的历史史实。时间跨度为1924年第一次国共合作到1936年长征胜利结束。本单元在新民主主义革命中具有重要地位，是进行革命传统教育不可或缺的重要篇章。 本单元有3个课文，第15课《国共合作与北伐战争》 以第一次大革命高潮的涌动、国共两党的合作与破裂为主要内容。第16课《毛泽东开辟井冈山道路》讲述了大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政策中国共产党人没有被吓到，他们总结经验教训，又继续对中国革命道路进行了探索，最终找到了一条正确的道路——井冈山道路，揭开了中国革命的新篇章。第17课《中国工农红军长征》讲述了党中央和中央红军历经千难万险，经受住了重重考验，最终取得长征的伟大胜利。遵义会议使中国共产党由幼年走向成熟，长征胜利使中国革命转危为安。 学情分析 本课的学习对象是七年级学生，小朋友的脑袋里有很多的问号！他们感性、好奇，喜欢有趣的历史故事，理性思维还未完全具备，学习和理解一些事物应从直观形象入手。因此，在课堂上需要采取创设情境、阅读史料、合作探究等多管齐下，使他们能够有话可说，有事可做，充分调动自身的积极性 。 教学重点 北伐战争的胜利进军的过程、北伐战争的胜利的原因 教学难点 国共两党合作的原因，北伐胜利进军的原因 教学方法 讲述法；谈话法；图示法；史料分析法；自主学习法。 教学准备 学案、课件 课 前 预 习（附学案） 课 中 实 施 教 学 过 程 二次备课 1、 新课导入 出示目标 2、 新课讲授 （一）国共合作的实现 1、国共合作的原因 材料一　国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。……盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。——孙文 材料二　工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。……依中国社会的现状……中国现有的党，只有国民党是一个比较革命的党。 ——中共三大宣言 思考：资产阶级、无产阶级要怎样做，才有利于进行反帝反封建的斗争？ （现实的需要让两党逐渐走到一起，实现共同目标。） 2、中共三大 中共三大召开为国共合作做了哪些准备？ 教师讲述：1923年6月，中国共产党第三次全国代表大会，正式决定同国民党合作，建立革命统一战线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。 3、国民党一大 阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。 时 空 1924年，广州 参 会 人 员 孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的领导和组织工作 内 容 宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策 意 义 标志着国共两党合作的正式建立 4、黄埔军校 结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。 提示：①在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的；②1924年5月创办，地点在广州；③孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任；④黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。 （二）北伐胜利进军 1、阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。 北伐目的 推翻北洋军阀统治，统一全国 北伐对象 吴佩孚、孙传芳、张作霖 总指挥 蒋介石 主战场 湖南、湖北 重要战役 汀泗桥之战、贺胜桥之战 北伐路线 ①广东——湖南、湖北——江西——南京 ②福建——浙江——上海 2、北伐胜利进军： 北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。 3、阅读材料并结合教材内容分析北伐胜利进军的原因。 材料一：北伐战争是国共两党共同进行的一场革命的、正义的战争。 材料二：根据敌我双方的军