9.1《压强》学历案-2022-2023学年人教版八年级物理下册

《压强》学历案 导读 压强是力学中的一个重要概念，是对压力作用效果的进一步描述，压强不仅和人们的生活密切相关，而且是材料力学、热力学中的核心概念，它会成为后续认识浮力产生的原因等知识的基础，更是初中物理课程的重要教学内容。 【课题与课时】人民教育出版社义务教育教科书（2012）初中物理八年级下册 第九章第一节压强 共2课时 第1课时 【课标要求】 2.2.7通过实验，理解压强，知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用 【学习目标】 1.通过作图分析，能准确描述压力的概念说出压力和重力的区别，提升辨析能力 2.通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。 3.通过类比，建立压强的概念，能用压强公式进行简单计算；体会控制变量法、类比法、比值定义法、转换法等物理思想方法。 4.通过生活实例和压强公式，分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象，感受到生活中到处有物理，而物理又时刻联系生活。 【评价任务】 1.评价任务一：T1、D00（指向学习目标1） 2.评价任务二：T3、D00（指向学习目标2） 3.评价任务三：T4、D00、D03（指向学习目标3） 4.评价任务四：T2、D04 （指向学习目标4） 学习提醒：通过评价任务，明确本节内容有几个任务需要完成，每个任务要怎样完成，完成以后的检测评价内容是什么，同时明确针对目标的评价标准，有效引导自己学习。 【资源与建议】 1.压强是力学中的一个重要概念，是对压力作用效果的进一步描述。它是在第七章力的三要素的基础上，分析认识压力和压力的作用效果；也是后续学习浮力等知识的基础，更是初中物理课程的重要教学内容。 2.本节课的重点是压强概念的形成，难点是压力和重力的区别。学习过程中涉及控制变量法、类比法、比值定义法、“从生活走向物理，从物理走向社会”等物理思想的体悟。 3.本节课的学习，需依次研究3个问题：认识压力 感知压力的作用效果，建立压强概念 利用压强知识解释生活中的现象。可以通过任务1和任务2的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 学习提醒：在开始本节课学习之前，先认真阅读以上资源与建议，明确这节课内容的出处、知识的前后联系、学习的路径、学习的重难点及突破的途径，为顺利完成以下学习内容作好准备。 【学习过程】 【看一看，想一想】 1.为什么踩到沙子上和雪上会产生脚印？ 2.为什么同样是力但作用效果却不相同？ 学习任务一：认识压力（指向目标1） 【画一画，说一说】 1.说一说压力概念、作用点、方向、大小 2.分别从力的大小、方向、作用点来说明压力和重力有什么不同？ 表现性评价表准：能流利地正确的表达，并能理解压力的概念的评价等级为A;在小组成员或其他人的帮助下完成的，评价等级为B；无法完成或结论不正确的，评价等级为C。 学习提醒 压力和重力的方向一定要明确，压力的方向是垂直受力物体接触面，重力的方向垂直水平面，竖直向下 本环节评价等级记录 学习任务二：探究影响压力作用效果的因素（指向目标2） 【做一做，想一想】 1.左右手食指顶笔的两端，你有什么感觉？手指发生了什么变化？ 2.再加大用力又有什么变化？ 3.猜想影响压力作用效果的因素 【做一做、说一说】 实验器材： 探究一：压力的作用效果与压力有什么关系？ 自变量： 因变量： 压力作用效果： 探究二：压力作用效果与受力面积有什么关系？ 自变量： 因变量： 压力作用效果： 实验中所用方法： 归纳总结： 评价标准：能正确的完成全部填空的评价等级为A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为B、C 学习提醒 比较压力作用效果一定是：受力面积相同，比压力；压力相同，比受力面积 本环节评价等级记录 学习任务三：认识压强（指向目标3） 【读一读】 自主阅读课文，找到压强的概念、单位、计算公式，读2遍。 1.定义： 2.符号： 3.公式：