15.1 两种电荷 教学设计-2023-2024学年人教版九年级物理全一册

第一节 两种电荷 【学习目标】 1．通过实验认识摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用、验电器，知道电荷量及其单位 2．认识原子的结构及元电荷，了解摩擦起电的本质 3．通过实验了解导体、绝缘体，初步认识自由电子的定向移动 【评价任务】 1.评价任务一：了解两种电荷（检测学习目标1） 2.评价任务二：认识原子的结构（检测学习目标2） 3.评价任务三：了解导体、绝缘体（检测学习目标3） 【资源建议】 摩擦起电是学生熟悉的电现象之一，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。学生在小学已经学习过摩擦起电现象，但从微观结构上认识此现象有一定的难度，并且涉及电荷的移动，是比较抽象的内容，需要从实验入手认识。本节内容主要由“两种电荷”“原子及其结构”“导体和绝缘体三部分组成。” 【学习过程】 动动手： 准备实验器材，碎纸屑、塑料笔。 1、用笔靠近碎纸屑并观察实验现象。 2、用笔在头发上快速摩擦几下再去靠近碎纸屑 任务一：了解两种电荷 自主学习课本32页，完成下列问题： 1、 摩擦起电：________________ 2、 带电体的性质:___________________ 3、 正电荷：_________________,负电荷：________________________. 4、 电荷间的相互作用：_________________________,验电器的工作原理：_____________. 【想一想】 生活中还有哪些摩擦起电现象？ 【学以致用】 1.用绝缘细线悬挂A B C三个带电小球，在所示位置处于平衡状态，若已知A球带负电，则B球、C球的带电情况是（ ） A、A球带负电、C球带正电 B、B 球、C球都带正电 C、B 球、C球都带负电 D、无法判断 2.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑．前者是因为头发带____(填“同”或“异”)种电荷而相互___________；后者是因为带电体有______的性质． 评价标准（指向目标1）： A级：能够独立完成自主学习并能正确回答出4个问题 B级：能够独立完成自主学习并能正确回答出3个问题 评价等级： 。 任务二：了解原子结构 【学一学】阅读课本第33、34页，完成下列填空： 1.原子结构：原子是由位于中心的__ __和核外绕核高速运转的__ __组成的．一个电子所带电荷量为__ __库． 2.原子核带 电，电子带 电. 3.在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在 上相等，整个原子不呈电性. 4.摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领________ .当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的原子将会_________电子而带________电，，跟它相互摩擦的物体_________电子而带______电.这样两个物体都会带上电. 5.摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电子从一个物体__ __到另一个物体，使正、负电荷分开． 【学以致用】 1.关于原子和原子核，以下叙述正确的是（ ） A.原子核位于原子的中央，带负电 B.原子核外的电子带负电，并固定在某一位置 C.原子核带正电，电子带负电 D.原子核内有带正电的质子和带负电的中子 2.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子上会带电，经检验梳子带的是负电荷．下列说法中正确的是( ) A．梳子得到了一些原子核 B．梳子失去了一些电子 C．梳子失去了一些原子核 D．梳子得到了一些电子 纸笔评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为B、C、D。 任务三：导体和绝缘体 【做一做】取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电. 1、用橡胶棒把A和B连接起来，你看到什么现象？ 2、用金属棒把A和B连接起来，你看到什么现象？ 【学一学】阅读课本第34-35页，完成下列填空： 1.容易导电的物体叫_________，如________、 ________ ; 2.不容易导电的物体叫_________,如 ________ ________; 3.金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫 . 【练一练】 在通常情况下，下列都属于导体的一组物质是( ) A．铁、铜、大地、食盐水 B．铝、石墨、陶瓷、铅 C．水银、锡箔、橡胶、镍 D．铜、塑料、人体、黄金 评价标准：全部正确，评价等级为A；出现