第8课《世说新语二则——咏雪》导学案 2023-2024学年统编版语文七年级上册

咏雪 【课题与课时】 课题:《咏雪》(七年级上册第二单元第8课) 课时:1课时 【课标要求】 1.在通读课文的基础上,运用略读的方法理清思路,理解主要内容。 2.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验。 【学习目标】 1.初读课文,了解相关文学常识。能借助注释和工具书,疏通文意。 2.再读课文,把握人物情感,学会写景状物的写作手法。 3.品读课文,学习古人的聪慧,感受良好的家教氛围。 【评价任务】 1.通过活动一,达成并检测学习目标1。 2.通过活动二,达成并检测学习目标1。 3.通过活动三,达成并检测学习目标2、3。 【学习过程】 活动一:落实基础,自主朗读 1.利用工具书,准确写出下列加点的字音,并在笔记本上正确书写。(指向目标1) 谢太傅( )  雪骤( ) 差可拟( )  柳絮( )  无奕女( )  道韫( ) 王凝之( )  2.文学常识填空  本文选自 ,编者是 , 朝人, 家。(指向目标1) 3.自由朗读课文,做到读准字音,正确、流利地朗读。(检测目标1) 活动二:整体感知,疏通文意。 1. 利用课文注释和工具书解释重点词语(指向目标1) 内集 儿女(古今异义词) 文义 俄而 骤 欣然 差 拟 未 因 即 2. “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了:                              时间 地点 人物 事件 等要素。(指向目标1) 3.翻译课文(检测目标1) 活动三:品读课文,读出意蕴。(小组合作学习讨论) 1.课文营造了怎样的一种家庭气氛?(指向目标3) 课文中“寒雪”“内集” “欣然” “大笑乐” 等词营造了一种温馨、融洽、欢快、热闹的家庭氛围。 2.谢太傅到底认为谁回答得更好?(指向目标2) 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者,谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外,耐人寻味。 3.把雪比作盐,比作柳絮,你认为哪一个更好呢?(指向目标2) 示例一:用“撒盐空中”一喻好。 把下得猛烈密集的雪比作“在空中撒盐”生动形象地写出了雪的颜色和下落之态,场景真切——形似。而柳絮呈灰