《沁园春 长沙》课件27张 2023—2024学年统编版高中语文必修上册

人教版高中语文课件PPT 鉴赏诗歌流程： 流畅诵读 理解文意 理解感情 体会韵味 鉴赏诗歌要点： 知人论世：了解作者、时代、写作背景 把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵 展开想象 沁园春•长沙 毛泽东 知人论世 1.作者简介： 毛泽东（1893.12—1976.9），字润之，湖南省湘潭市韶山冲人。中国无产阶级革命家，政治家，军事家，文学家。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。他创造的许多诗词，气魄雄浑，意境阔大，描绘出中国革命的壮丽图画，表现了一个伟大革命家的情怀。 主要作品：《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》《念奴娇·昆仑》等。 1.毛泽东诗词和书法作品欣赏。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 　　 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。 万山红遍 层林尽染 湘江秋景图 数量之多 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍 ， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮？ 独立寒秋图 近望 仰视 俯视 湘江秋景图 静景 色彩之浓 层次之深 竞争之烈 动作之劲 自由之态 动景 词眼 远望 古今秋思，对比赏析 悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。(宋玉《九辩》) 万里悲秋常做客，百年多病独登台。（杜甫《登高》） 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（三国魏·曹丕《燕歌行》） 古诗词中的“秋思” 与毛泽东词对比赏析 古人笔下的秋景多萧杀悲凉，清冷惨淡，而毛泽东的秋景却绚丽多彩，充满生机。 写作背景 1925年，当时革命蓬勃发展，国共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。 咏蛙 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？ 立志 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 感受 毛泽东从小胸怀大志，有必定成功的信念，有主宰天下的豪情。 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否？ 到中流击水， 浪遏飞舟？ 峥 嵘 岁 月 图 回答了“谁主沉浮”的问题 中流击水图 总结 《沁园春 长沙》一词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的关注和天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ——毛泽东 怎样掌控你的课堂 附赠材料 1 目标 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢?也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特定的位置。 1 3 目标 人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远,就越可以肆无忌惮。 1 3 事实上,如果你询问一个学生,他的老师通常会站在哪里,他或许答不上来。我们也经常听到教师说:“每当我四处走动时,我的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢离开自己的舒适区域,因此一旦