《幼儿教育学》第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 课件

第三章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 1 CONTENTS 目录 01 我国幼儿园教育的目标 02 我国幼儿园教育的原则 01 我国幼儿园教育的目标 3 一、 幼儿园教育的目标 （一）教育目的 含义： 教育目的是指一个国家和民族通过教育，要把受教育者培养成什么样规格的人，它是对培养人才的质量和规格的总体要求，是培养人才的顶层设计。 （二）我国的教育目的 随着时代的发展，目标表述上有所不同，但是我国教育目的始终坚持德、智、体等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。 幼儿心理卫生的保健者 幼儿教育科学的研究者 人才素质应该具备： 创造精神、实践能力、开放思维、崇高理想 二、我国幼儿园教育目标 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类幼儿教育机构的指导思想。 1996年6月正是发布《幼儿园工作规程》指出：我国幼儿教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这是幼儿教育的总目标。 6 三、我国幼儿园教育目标的层次结构 按适用范围大小看 1、国家制定的并通过法规或其他行政性文件 2、根据国家确定的总目标确定的地方性教育目标 3、针对各幼儿园所在社区的自然、人文环境确立的适合特定幼儿园的幼儿园教育目标 按可操作程度看 单元目标 活动目标 总目标 课程目标 年龄阶段目标 按指导范围分 1、指导本园的教育目标 2、指导一个班级的教育目标 3、指导不同活动组的教育目标 4、指导每个个体的教育目标 四、制定我国幼儿园教育目标的依据 在右侧编辑区输入内容 （一）依照社会发展的要求 幼儿发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程。所以，教育目标如果不符合幼儿身心发展的规律，不考虑幼儿个体发展的需求和可能性，就不可能变成现实。 （二）依据幼儿身心发展规律 《幼儿园工作规程》中第三条规定： 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育。促进其身心和谐发展。同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。 （三）依据幼儿教育的启蒙性质 10 贯彻国家的教育方针，按照保育语教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展德教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 五、我国幼儿园的任务 02 我国幼儿园教育的原则 12 第二节 我国幼儿园教育的原则 幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。 幼儿园教育的原则包括：教育的一般原则和教育的特殊原则。 一、教育的一般原则 （一）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 1.尊重儿童的人格尊严 2.保障儿童的合法权益 （二）促进儿童全面发展的原则 促进儿童全面发展的原则指的是教师在制定教育计划、设计教育活动时，应当注意： 1.儿童的发展时整体的发展而不是片面的发展 2.儿童的发展应是协调的发展 3.儿童的发展是有个性的发展 （三）面向全体，重视个别差异的原则 1.教育要促进每个儿童的发展。 2.教育要促进每个儿童在原有基础上的发展。 3.多种组织形式促进儿童的发展。 （四）充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 15 1.保育和教育是幼儿园两大方面的工作 2.保育和教育工作互相联系、互相渗透 3.保育和教育是在同一过程中实现的 （一）保教结合的原则 1.以游戏活动作为幼儿园教育最重要的实施途径与方法 2.将游戏和其他方式相结合 （二）以游戏为基本活动的原则 1.教育的活动性 2.教育活动的多样性 （三）教育的活动性和活动的多样性 （四）发挥一日活动整体教育功能 二、幼儿园教育的原则 16 Thanks ! 17 $$