20以内的进位加法 例6（课件）一年级上册数学人教版

人教版小学数学一年级上册第八单元 20以内的进位加法 一、看故事想问题。 《桌子上原来有几个口哨？》 一、看故事想问题。 小马虎，我要 好的，我给 领7个口哨。 您装一下。 体育老师 小马虎 小马虎桌子 上原来有几 糟糕！刚刚装口哨之前忘懿数。数桌 个口哨呀？ 子上原来有几个口哨了。怎么办？ 小马虎 体育老师 桌子上原来有几个口哨呢？你能帮帮小马虎吗？ 二、看图片，找线索。 我们领走了 7个 1.你找到了什么线索？ 2.要解决问题是什么？你能指一指哪些是原来的口哨吗？ 3.你能完整地把这幅图的所有线索和问题说一说吗？ 三、自己动手画一画，画图表示线索。 还剩下5个。 我们领走了 7个9 原来有多少个》 你可以用你喜欢的图案涂上不同颜色来表示领走的口哨和剩下的口哨。 表示领走的口哨 表示剩下的口哨 四、展示交流，明晰思路。 领走的： 剩下的： 根据图画，怎么知道口哨的个数呢？ 7+5=12（个) 7、5、12分别表示什么意思？ 五、总结 领走的： 剩下的： 7+5=12（个) 口答：原来有12个。 求原来一共的个数， 就是把领走的个数和剩下的个数加起来。 六、课堂练习，巩固提升 吃了8个鸡蛋， 还剩… 还剩6个鸡蛋 原来有多少个鸡蛋？ 8+6=14(个) 口答：原来有14个鸡蛋。 六、课堂练习，巩固提升 吃了8个鸡蛋， 吃了8个鸡蛋， 还剩… 还剩… 有什么不一样？ 原来有14个鸡蛋。 原来有多少个鸡蛋？ 还剩多少个鸡蛋？ 8+6=14（个) 14-8=6（个) 口答：原来有14个鸡蛋。 口答：还剩6个鸡蛋。