7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 核心素养 政治认同：理解和认同中华民族精神，树立文化自信。在中国特色社会主义建设的新时代，认同对传统文化的创造性转化和创新性发展的重要意义。 科学精神：辩证看待中华传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。正确认识民族精神随着时代的变化而不断的丰富和发展。 法治意识：理解弘扬中华民族精神的作用，这对开创党和国家发展新局面起着巨大作用。 公共参与：引导学生形成主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，弘扬和培育中华民族精神，增强主人翁意识和社会责任感。 教学重点： 1、中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展 2、了解中华民族精神的内容和核心、理解中华民族精神的作用 教学难点： 1、理解中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求 2、中华民族精神的内涵、作用 3、中华民族精神在不同的历史时期有不同的表现 4、如何弘扬和培育中华民族精神 教学过程 1、 新课导入 播放视频：河南卫视的文化出圈视频 议学讨论：从《唐宫夜宴》开始，到《中秋奇妙夜》河南卫视为传统文化开辟出另一条道路，成功出圈。结合视频说一说河南卫视为什么能“出圈”？如何推动优秀传统文化创造性转化和发展？ 2、 新课讲授 材料： 河南卫视在内容和形式上进行了创新，《中秋奇妙游》以网剧和网综的形式，讲述唐朝宫廷乐师唐筱月，历尽艰辛最终与父亲在中秋佳节团聚的故事，节目不仅突出了传统节目的内核，还呈现了打贴花，刺绣、剪纸、舞狮等非遗文化元素。《中秋奇妙游》无处不传统，无处不现代，让观众除了没的享受之外，更感受到我们中国传统文化的精气神，让观众看了凝心聚气。 点拨：实现优秀传统文化的创造性转化，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式 点拨：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 1、实现中华优秀传统文化创造性转化的要求 （1）标准：必须按照 的特点和要求。 （2）途径：对传统文化中有 的内涵和陈旧的表达形式予以 。 （3）目标：转化为 时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化 、与现代社会 。 2、实现中华优秀传统文化创新性发展的要求 （1）标准：必须按照当今时代社会生活和 的进步和发展。 （2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行 。 （3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的 。 补充：全面把握创造性转化与创新性发展的关系 （1）区别: 角度 创造性转化 创新性发展 着重点 侧重 侧重 对象 既包括内涵也包括形式 中华优秀传统文化的内涵 途径 侧重“赋予其新的时代内涵和现代表达形式” 侧重对中华优秀传统文化内涵“加以补充、拓展和完善” 目标 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力 （2）联系: ① 二者是一个 的整体, ② 创造性转化是创新性发展的 ,创新性发展是创造性转化的 。 材料：《对愚忠愚孝的转化与发展》 议学问题：弘扬中华优秀传统文化还给我们提出怎样的要求？ 3、弘扬中华优秀传统文化的其他要求： （1）对于传统文化要坚持 ，经过 后使之为我所用。 （2）要使中华民族最基本的文化基因与 相适应、与 相协调， （3）以人们 、具有 的方式推广开来， （4）把 的文化精神弘扬起来， （5）把既 优秀传统文化又 时代精神、既 又 的当代中国文化创新成果传播出去。 （2） 弘扬中华民族精神 材料： 以抗美援朝战争中长津湖战役为背景的电影《长津湖》引发观影热潮。 “这场仗打得非常艰难，气候严寒，补给因为美军的破坏跟不上，面对的是美军最精锐的部队，武器装备对比悬殊。这是一场保家卫国的正义之战，也是一场意志之战，战士发挥了生命的最大能量。 “这部电影是为了中国人那份伟大的精神而拍摄的。”该片总监制黄建新说。 议学任务：材料中的“中国人那份伟大的