《整理房间》（课件）-一年级上册数学北师大版

北师大一年级上册 四 分类 整理房间 创设情境 四 分类 整理房间 哇！这个房间收拾的真整齐，你会整理你得房间吗？ 2 今天老师认识了两位新朋友，分别是淘气和笑笑，他们热情的邀请老师去参观他们的家，同学们，你们好奇淘气和笑笑的家什么样吗？我们一起去看看吧！ 创设情境 今天老师认识了两位新朋友，分别是淘气和笑笑，他们热情的邀请老师去参观他们的家，同学们，你们好奇淘气和笑笑的家什么样吗？我们一起去看看吧！ 3 请同学们仔细观察笑笑和淘淘的房间。 创设情境 请同学们仔细观察笑笑和淘淘的房间。看，笑笑的房间整理得那么整洁，而淘气的房间真的太乱了。 4 你更喜欢谁的房间？为什么？ 探究新知 你更喜欢谁的房间？为什么？ 5 她的房间真整洁啊！ 我更喜欢笑笑的房间。因为她把同类物品都整理在一起。 探究新知 哇！笑笑的房间真整洁啊！ 预设:我更喜欢笑笑的房间。因为她把同类物品都整理在一起。 设计意图：由对一个物品摆放整齐的房间和一个物品摆放不整齐的房间的比较，引导学生体会分类整理的必要性，激发学生的分类欲望。 6 上层：玩具类 中间层：学习用品类 下层：衣服类 把衣服放在柜子的最底层，把各种玩具放在柜子的最上层，把学习用品放在柜子的中间层。 探究新知 预设：把衣服放在柜子的最底层，把各种玩具放在柜子的最上层，把学习用品放在柜子的中间层。 7 我知道了，像笑笑这样将同类物品整理在一起就是分类！ 上层：玩具类 中间层：学习用品类 下层：衣服类 探究新知 预设：我知道了，像笑笑这样将同类物品整理在一起就是分类！ 师：真是位善于总结的同学！那你能帮淘气整理一下房间吗？ 设计意图：引出两个分类的例子，即分别把衣服和玩具作为分类的标准，进而引导学生体会可以把和衣服相关的物品放在一起，把和玩具相关的物品放在一起，这就是分类活动。 8 淘淘的房间太乱了，聪明的同学们快来帮淘淘整理房间吧！ 探究新知 预设：淘淘的房间太乱了，聪明的同学们快来帮淘淘整理房间吧！ 9 上衣、裤子、袜子叠好放在被子的上面。 看一看，数一数，你发现了什么？ 探究新知 被子铺好放在床的一头，枕头放在被子上。 服饰类整理 淘气的房间 把同类的物品放在一起进行整理。 服饰类整理 预设：被子铺好放在床的一头，枕头放在被子上。 预设：上衣、裤子、袜子叠好放在被子的上面。 10 把足球、皮球、篮球放在柜子的最底层。 看一看，数一数，你发现了什么？ 探究新知 玩具类整理 淘气的房间 将小熊、魔方等玩具放在柜子的中层 。 玩具类整理 预设：将小熊、魔方等玩具放在柜子的中层 。 预设：把足球、皮球、篮球放在柜子的最底层。 11 铅笔放文具盒里 放进书包里 书包放桌子上。 看一看，数一数，你发现了什么？ 探究新知 文具类整理 在学校用的书本放在书包里，其余的放在柜子的最上层。 淘气的房间 文具类整理 预设：在学校用的书本放在书包里，其余的放在柜子的最上层。 预设：铅笔放文具盒里→放进书包里→书包放桌子上。 设计意图：给出分类结果，寻找分类标准，目的是引导学生进一步学习如何寻找那些被归为一类的物品具有什么样的共同属性。 12 淘气的房间 整理房间时对物品进行分类，会使房间既省空间又美观，而且找物品更方便！ 分类的方法：分类时判断所给的物品中哪些具有相同的特征、用途等，再把同类的物品放在一起，最后把每类物品放在不同的位置上。 探究新知 预设：整理房间时对物品进行分类，会使房间既省空间又美观，而且找物品更方便！ 总结：分类的方法，分类时判断所给的物品中哪些具有相同的特征、用途等，再把同类的物品放在一起，最后把每类物品放在不同的位置上。 设计意图：促使学生深层次的思考自己分类的根据，为引出分类的标准奠定基础。 13 把会飞的动物涂上颜色。 巩固练习 把会飞的动物图上颜色。 预设：按照会飞的和不会飞的分成两类。小鸟、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、燕子涂上颜色。 设计意图：引导学生按照指定的标准进行分类。 14 在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。 √ √ √ √ ○ ○ ○ ○ 巩固练习 在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。 预设：按照水果和蔬菜进行分类。香蕉、梨子、苹果、桃子属于水果打√，黄瓜、茄子、白菜、胡萝卜是蔬菜画○ 15 分一分。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 巩固练习 预设：玩具： ②， ⑤， ； 预设：文具： ③， ④， ⑦， ⑧， ⑩； 预设：服装鞋帽： ①， ⑥， ⑨， 。 设计意图：本题目的是对生活中常见的物品进行分类，先引导学生读懂图例，再填写序号。 16 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 分类的含义 3和4 分