第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第一课 人类社会发展形态 社会主义的产生、发展、实践 第二课 只有社会主义才能救中国 （站起来） 社会主义从空想到科学、从 理论到实践的发展 第三课 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 （强起来） 只有中国特色社会主义才能发展中国 （富起来） 为什么要发展社会主义？ 怎么发展社会主义？形成具有中国特色的社会主义道路、理论、制度、文化 中国特色社会主义的整体结构 进入新时代，为什么发展中国特色社会主义 怎么样坚持发展中国特色社会主义 1 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框原始社会的解体和阶级社会的演进 生 产 力 【知识拓展】 人类利用自然 与改造自然的能力 谁来改造 怎么改造 改造什么 劳动者 生产工具 劳动对象 人的因素 物的因素 生 产 资 料 社会生产力发展水平的重要要标志 主导、首要因素 利用 加工 生 产 关系 生产过程中形成的人与人之间的关系 生产资料所有制 人们在生产中的地位与关系 分配制度 基础、决定作用 决定 反作用 生产力与生产关系的矛盾 是贯穿人类社会始终的基本矛盾，也是人类社会发展的根本动力。 一.原始社会 1.地位： 人类社会发展的最初阶段、最低阶段，人类社会的童年。 旧石器时代：打制石器 新石器时代：磨制石器 人们主要靠采集天然食物为生 原始畜牧业农业开始出现，人们从食物的采集者变为 生产者 社会生产力低下 2.生产力特点： 4 3.生产关系特点： ①人们共同劳动，共同占有生产资料，（生产资料所有制） ②在生产中结成平等互助的关系，（人与人的关系） ③平均分配劳动产品。 （分配关系） 一.原始社会 ①基本单位：氏族 原始社会按照血缘关系结成氏族，这是原始人共同生活的基本单位。 ②管理方式：氏族制度 A.人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 B.氏族内部没有人压迫人的现象，大家一起劳动，没有任何特权。 C.氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。氏族长负责处理氏族日常内部事务，没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题。军事首领负责对外作战。 ③部落联盟的产生：原始社会末期，一些亲近的氏族构成部落，有些部落联合起来，组成部落联盟。 4.社会组织和管理方式 5.原始社会的解体原因/过程： ①生产工具的改进大大推动了生产力的发展（根本原因） 个体劳动盛行 ②氏族为单位的共同劳动被 家庭为单位的个体劳动代替 ③生产资料由氏族公有转归家庭私有 （土地变为私有财产，标志着私有制的确立） ④贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等 原始社会逐渐解体 观点一：私有制的产生是社会生产力发展的结果，是不可避免的。 观点二：私有观念的存在是私有制产生的根本原因。 观点三：私有制观念是人所固有的，所以私有制天然合理，会永远存在。 6.探究分享p3 √ × × 生产力决定生产关系，私有制作为一种生产关系是生产力发展到一定阶段的结果，故观点一正确。 私有观念的存在，是私有制产生的重要原因，而非根本原因 私有观念不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的结果，其作为一种生产关系当不适应生产力时，就会被更先进的生产关系所取代，所以也不会永远存在。 1.由于原始社会是共同占有生产资料，平均分配劳动产品，不存在阶级剥削与压迫，所以原始社会是个尽善尽美的理想社会。 原始社会虽无剥削压迫，但其生产水平低下。 2.在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年男人共同讨论决定。 是“全氏族成年人”，不是“全氏族成年男子”也不是“全体氏族成员” 3.生产资料变成私有财产是私有制确立的标志。 4.私有观念是资本主义的产物，私有制催生了私有观念的产生。 私有观念是生产力发展的结果，并非是资本主义的产物，私有观念的产生先于私有制的出现。 土地变成私有财产是私有制确立的标志。 二.奴隶社会（文明时代的开始） 1.奴隶社会的两大对立阶级： 生产工具改进 出现了奴隶主和奴隶两大阶级 （奴隶社会产生） 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料逐渐私有化 贫富分化加剧 阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。（阶级从来就有×） 争夺生产资料 胜者处于支配地位、败者处于被支配地位 奴隶主阶级与奴隶阶级 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。（生产资料所有制） ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。（人与人关系） ③奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。（产品如何分配） 2.奴隶制生产关系的特点： 二.奴隶社会 3.奴隶制生产力的特点： ①金属工具广泛使用。 ②城市的出现、文字的发明和应用 ③脑力劳动和体力劳动的分工。 ④人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入文明时代