3.4升华和凝华 - 2023-2024学年人教版物理八年级上册

升华和凝华 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道升华和凝华的概念。 （2）知道升华要吸热，凝华要放热。 （3）知道生活中的升华和凝华现象。 2.科学思维 通过观察了解升华和凝华现象。 3.科学探究 通过实验了解升华和凝华的概念 4.科学态度与责任 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 二、教学重难点 教学重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力，通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 教学难点：识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识实际问题的能力。 三、教学方法 观察法、讨论法。 四、教学过程 一、导入新课：播放吉林雾凇视频导入 二、新课教学 (一).分组探究 请带着以下几个问题，阅读教材64页中的“想想做做”，并试一试. 1、将碘升华和凝华管放在酒精灯上加热，看到什么现象？ 2、放入冷水中，在管内壁看到了什么现象？ 3、有无液态碘出现？ 4、通过实验你能说一下实验中的物态变化吗？ (二).探究成果 1、物质从固态_____变成气态叫______。 2、物质从气态_____变成固态叫______。 3、升华需要_____，像____和____一样。 4、凝华需要_____，像____和____一样。 (三).联系实际,分析生活中常见的物理现象 试着解释以下现象 1.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。 2.放在衣厨中的樟脑丸会越变越小，最后消失。小组讨论: 3.在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表面会有冰花。4.冰棍外表的“白粉”。(四)升华和凝华的应用 昨天老师给大家布置的预习作业,请四人小组讨论后把你们的结果派代表反馈给大家. 1.你能解开舞台上的烟雾之谜吗? 2.生活中还有哪些升华和凝华的应用?同学们也可以尝试着去设计创新实验和创新设计! 师播放学生带来的实验视频三.课后小结: 我们今天这节课主要学习了哪些内容?请同学们归纳. （五）知识延伸 现在让我们揭开舞台造景的神秘面纱吧！ 实验八（老师演示）：从干冰灭火器中取出一点干冰，围绕教室转一圈，让大家看一看有什么现象发生？－－白雾出现－－冰霜很快不见这种物质有什么特点？想知道它是什么吗？ －－（极易升华）（干冰即是在标准大气压下-78.5℃时,存在的固体二氧化碳。干冰极易升华吸热致冷。） －－固态二氧化碳它的外貌像什么－－（冰霜、冰粉） 它会熔化吗？有液态出现吗？－－（不会－－没有液态出现） 所以人们把它叫什么？－（干冰－－干燥的冰）现在，你能用干冰极易升华的特点解释舞台上梦幻的雾景吗？ 舞台上喷出的干冰瞬间______，从周围吸热，导致温度____，周围的水蒸气遇冷_____成小水珠，即我们所见到白雾。 在舞台上喷洒适量的干冰、干冰会怎么样？－－迅速升华升华是吸热还是放热？－－吸收大量的热温度会怎么样？－－降低 空气中的水蒸汽遇冷会怎么样？－－液化为小水珠－－即白雾 学科网（北京）股份有限公司 $$