2 花的学校（课件）统编版语文三年级上册

课文2 花的学校 部编版·三年级语文上册 第 一 单 元 说 说 我 们 的 学 校 不但你们有学校，我们也有学校呢！ 国 籍：印度 职 业：诗人、哲学家 主要成就：1913年获诺贝尔文学奖，成为亚洲第 一个获此项殊荣的人 影 响：对我国著名作家徐志摩、郭沫若、冰 心的诗歌创作都产生了久远的影响 代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》 《最后的诗篇》《家庭与世界》 ★走近作者 泰戈尔 1.会认4个生字，会写13个字，掌握多音字“假”。正确读写“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢”等13个词语。 2.有感情地朗读课文。想象文中描绘的情景，感受在作者笔下花孩子的活泼、调皮，感受诗歌表现出的童真童趣，进而感受作者热爱大自然、依恋母亲的思想感情。（重点 ） 3.找出有新鲜感的词语和句子，体会作者丰富的想象力，并积累下来。（重难点） 学习目标 4 落下 荒野 口笛 ★生字新词 luò huānɡ dí 艹 花草有关 竹子有关 狂欢 猜出 扬起 kuánɡ cāi yánɡ 犭 与犬有关 扌 手部动作 舞蹈 跳舞 舞动 翩翩起舞 音乐课上，我们像快乐的小鸟一样 翩翩起舞。 法网 审讯 用刑 任何人犯了罪，都逃脱不了法网，都要受到审讯并用刑惩治。 暑假（ ） 假 真真假假（ ） jià jiǎ 假 你能分清它们吗？ 双臂 手臂 臂膀 一臂之力 爸爸用那有力的臂膀抱起了我。 互相 互帮互助 互相帮助 同学之间应互相帮助。 两横中间两个折，正看倒看无差别。 月上开辟新天地。 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 衣裳 互相 猜出 扬起双臂 luò huānɡ dí wǔ kuánɡ fá jià shɑnɡ hù cāi yánɡ bì 裳 shɑnɡ 〔衣裳〕衣服。 花 的 学 校 课文描绘了哪三幅画面？ (1)第一幅：风雨中，花朵在绿草上跳舞、狂欢。 (2)第二幅：花孩子们在地下的学校里关起门来做功课。 (3)第三幅：花孩子们冲出校门回家。 11 花 的 学 校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒(ｈｕāｎɡ)野，在竹林中吹着口笛(ｄí)。（第一自然段） “雷云在天上轰响”“阵雨”“湿润的东风”渲染了花朵们活动的环境。在一个孩子的眼中，东风不是“吹过”荒野，而是“走过”荒野；不是风吹竹林飒飒作响，而是风在竹林中“吹着口笛”，多么新鲜的表达啊！这句话运用了拟人的修辞手法，赋予湿润的东风以生命，语言生动形象而富有童趣。 拟人：把事物当成人来写，赋予事物以人的动作和感情。拟人的修辞手法常常可以给人新鲜的感觉，表达生动形象，富有情趣。 第一部分（1—2）：写在“我”眼中，风雨中的花朵在绿草上跳舞、狂欢。 12 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（第二自然段） 六月，阵雨一下，东风一吹，一簇簇的鲜花便一下子盛开了。这种情景在孩子的眼中是怎样的呢？一群群可爱的花孩子“突然跑出来”，在绿草上“跳舞、狂欢”，多么有趣的想象！多么富有诗意的表达！ “跑出来”“跳舞、狂欢”运用拟人的修辞手法，写出了花朵在风雨中快乐成长的样子。“一群一群”说明了花朵很多。“无人知道”“突然”说明这些花儿出现得很快。 第二部分（3—4）：写“我”认为花孩子们在地下的学校里关起门来做功课。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚(ｆá)他们站墙角的。（第四自然段） 这个孩子一定有在放学之前就迫不及待出来游戏，被严厉的老师罚站墙角的经历，所以才有这充满童真童趣的奇妙想象。 在“我”的想象中，花的学校是什么样子的？由此你感受到什么？ 答：花的学校在地下。 花孩子在学校里做功课，他们的老师很严厉