2024届高考语文复习：作文主题训练“共情”造就美好社会

作文主题训练------“共情”造就美好社会 1．作文。 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。 鸟以为把鱼举在空中是一种善良的举动。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年8月11日上午，第十一届茅盾文学奖评奖办公室公布了五部获奖作品，其中得票最高的作品《雪山大地》是以“故乡”为母本的。作者杨志军说：“我希望雪山大地的故事能讲给更多人，希望在讲述父辈们和同辈们的故事时，能有共情者跟我一起歌哭而行，流连忘返，希望爱在广袤的故乡厚土上延续，一代比一代更加葳蕤地传承。” 以上材料引发了你对“故乡”怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 3．阅读下面材料，根据要求写作。 2022年夏，“重庆山火”成为全网焦点，牵动着全国人民的心。肆虐的山火，吞噬着茂密的森林绿意，也威胁着山城重庆林区百姓近在咫尺的家园。 在这紧急时刻和危难关头，守卫家园成为重庆百姓最朴素的愿望和共识，也引发了各方各面的广泛共情，形成了赴汤蹈火、抗击山火的强烈共鸣。 于是，消防员、武警官兵、解放军等救援人员冲在一线、昼夜鏖战；重庆普通市民自发组织志愿团队，向险而行；摩托车大军驰援山火救援现场，逆火而行；云南、甘肃等地的救援力量赶赴而来，抢险救援……一次次爱心传递、一场场连续奋战、一趟趟运送物资，汇聚起赴汤蹈火护家园的磅礴力量，构筑成万众一心战天灾的牢固防线。 每个人的热心和勇敢，都源于守护身后万家灯火的初衷，都汇聚成众志成城的共同行动。 结合以上材料，以“共情•共鸣•共行”为主题写一篇文章，体现你的认识、感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 湖北宜昌一年级女孩柯恩雅在父母卖卤菜的案板下精神专注地上网课的照片刷屏网络。事情是这样的。柯恩雅的父母经营着一个卤菜摊，这个八平米的卤菜摊是其一家主要的收入来源。在过去近三个月的城乡封闭式管理期间，收入几乎归零。开市后，恩雅父母必须抓住挣钱养家的机会，但也不放心恩雅的学习。恩雅妈妈说，家里的环境显然要比喧嚣嘈杂的市场更适合孩子学习，但由于家里没有合适的人监督孩子学习和帮她解答一些学习中遇到的问题，再加上小孩子本身才七岁，正处于活泼好动的年纪，没有人看着很容易在学习上走神。所以就把孩子也带到了市场。 这样带着市井烟火气的人生场景，让许多人产生共情。 有人评价说，柯恩雅小小的身影里，透着身在井隅心向星光的韧劲；闹中取静的一方书桌，让我们看到了一种向上的力量。有人说，更同情负重前行的恩雅父母，愿意伸出援助之手。也有人说，对于恩雅父母，我们更多的是敬佩，这样的父母太多，身负重担，心向光明，乐观前行。…… 上述材料给了你怎样的触动？请结合材料谈谈你的认识。 要求：自选角度，自拟标题，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案： 1．例文： “共情”造就美好社会 鸟以为把鱼举在空中是一种善良的举动。却让鱼儿枯竭至死。我们以为把我们的好意一味强加给别人，别人就应该感恩戴德，却从没问过对方需不需要。很多时候，我们只有自以为是的“同情”，却没有真正深入对方内心的“共情”。 自古以来，同情心便被视为人们所必需的美德，在孟子的《人皆有不忍人之心》中，象征着同情的“恻隐之心”被视为四端之一，是人生来带有的品质。在外国的哲学中，同情出于利己的本能，即一个人爱自己的生命，那么将心比心，推己及人，若是我在乎，珍惜他人的生命，便能够带来他人也在乎自己的生命的“利益”，因此产生了同情。而在当今社会中，随着信息的高度交互，我们会经常与他人的不幸相遇。但当我们看见山区的孩子悲伤哭泣，我们会同情他们生活贫困，但他们也许只是悲伤身边没有父母的陪伴；当我们看见病床上老人泪眼模糊，我们会同情他们饱受衰老病痛的折磨，但他们也许只是悲伤无法亲眼见证孙辈的成长。对他们的同情，有时并不基于我们对他们正确的理解。由此，我们给出的帮助和建议，其实并不切合对方所想、对方所需。大多数时候，这样的帮助，轻则无益，重则反而有害。 对于个体而言，正如莱布尼茨所说“世上没有两片完全相同的树叶”，世上也不存在观念、想法完全相同的两个人。每个人都会因为生活环境、教育背景、年龄阅历的差异而形成对事物的不同理解，这种带有强烈主观性的“理解”好似一道无形的屏障，将两者隔开，因而要真正做到“共情”，其实挺不容易。 但我相信，只要我们坚持与一个人相处一段时间，或注意沟通、了解对方想法，或时常注意换位思考，也许我们不一定能成为朋友，但至少会彼此了解、理解。因为人性本身是相似的，都向往真善美，也能明得失，只是个人取舍不同。知音虽难觅，仍有“伯