安徽省合肥市第三中学2023-2024学年高一上学期10月学情调研物理试卷

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2023-11-05
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合肥三中2023级高一年级10月份学情调研 物理 (考试时问:7分钟满分:100分) 命题救师:黄文静审题教师:束传海 一、选择题(共40分。每题4分,共10题,其中1一7为单项选择题,8一10为多项选择题,选不全得一 半分,多选错选不得分) 1.小明同学在操场先向东走5米,再向南走5米,关于他的位移和路程说法正确的是() A.两次位移相同 B.两次位移大小相同 C.全过程路程是5√2m D.全过程路程和位移一样 2.关于质点,下列说法中正确的是() A.只要体积小的物体就可以看作质点 B.研究神舟十二号飞船与“天和核心舱”对接,可以把飞船看作质点 C.杭州亚运会,我国跳水运动员全红婵获得十米跳台冠军,比赛中裁判可以将她看作质点 D.地球虽大,且有自转和公转,但有时也可被视为质点 3.2008年,联合国安理会通过决议,授权安理会成员国(俄罗斯、中国、印度、英国、美国、韩国)出动 海军在索马里海域执行护航任务。作为联合国常任理事国之一,中国积极响应了这项国际决议,并在此后 的14年里长期坚持亚丁湾护航任务。假设亚丁湾索马里海盗的几艘快艇试图靠近劫持一艘被护航编队保 护的商船,护航队员发射爆震弹成功将其驱逐,其中一艘海盗快艇在海面上的速度一时间图象如图所示, 则下列说法正确的是() v/(m's) A.海盗快艇在0~66s内加速度变大 15 贝 B.海盗快艇在66s末开始调头逃离 16 C.海盗快艇在66~96s内加速度大小为0.5m/s D.海盗快艇在96~116s内做匀减速运动 4.在如图所示某物体做直线运动的“-1”图像中,引入“加速度的变化率”描述加速度变化的快慢。 下述正确的是() 8. A.0-3s内,物体“加速度的变化率”越来越小 个alms2 图 B.0-3s内,物体的速度越来越小 C.若t=0时物体速度为1ms,则3s后物体的速度变为10ms D.加速度变化率为0的运动是匀速直线运动 0 3的 高一物理试卷第1页,共4页 CS扫描全能王 6.如图所示,物体沿轨迹ACDE的前头方向运动,每一正方形小格边长为1,沿1似、ABC,ABC,ABCE 2四段轨迹运动所用的时间分别是:15、2s、35、4s,下列说法不正确的是( A.物体在A9段的平均速度为1n/s B物体在C段的平均速度为5 C,物体在B点的速度等于A化段的平均速度 D.物体在段的平均速度比在A8C段的平均速度更能反映物体在A点时的瞬时速度 6.小球从空中下落,与水平地面第一次相碰后弹到空中某一高度,其速度随时间变化的关系如图所示, 则() v/(m's-) A.小球在0.5s时加速度方向改变 5 B.碰撞时速度的改变量为2m/s C.小球下落高度为2.5m 0.4 0.8s D.小球00.8s全程做匀变速直线运动 7.为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为d=3.0cm的遮光板,如图所示,滑块在牵引 力作用下匀加速先后通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光板通过光电门1的时间为△=0.30s, 通过光电门2的时向为△,=0.10s,遮光板从开始遮住光电门1到开始遮住光电门2的时间为△t=3.0s, 则滑块的加速度约为( 数学运秒 光电门2 光地 汾块遮光条 连“气源 刻度 A.0.067m/s2 B.0.67m/s C.6.7m/s D.不能计算出 8,甲、乙、丙、丁四辆车由同一地点沿直线向同一方向运动,甲、乙的t图像,丙、丁的一t图像如 图所示,则下列说法正确的是( A,甲车做曲线运动,乙车做直线运动 B.t,时刻,甲、乙两车相遇 C.t,时刻,丙、丁两车相遇 几.0°t时间内,丙车的位移小于丁车的位移 高一物理试卷第2页,共4页 CS扫描全能王 9在平直的公路上.汽车荆车做直线运动的位移x与时间t的关系式为X=20一2各物理酸均采用 际单位制单位),下列说法正确的是() A.汽车刹车的加速度大小为2m/5 B.汽车在前3s内的平均速度为14m/s C.汽车在前6s内的位移为48m D.汽车在第3s内的位移为10m 10.一物体做匀减速直线运动,途经A、B、C三个位置,到D点停止。A、B之间的距离为5m,B、C之作 的距离为3m,物体在A、B和B、C之间运动用时都是1s,则下列说法正确的是( A.物体加速度的大小为2m/s B.C、D之间的距离为1.5m C.由C运动到D的时间为1s 小体纸带电火花计时器 D.经过A点时的速度大小为5m/s 二、实验题(共15分) 11.某同学利用图甲所示的装置探究小车速度随时间变化的规律。 (1)电火花计时器使用的电源为交流 Y电源,电源的频率为50H,打点的时间间隔为 (2)接通电火花计时器电源和让纸带开始运动,这两个操作之间的顺序关系是 A,先接通电源,后让纸带运动 B.先让纸带运动,再接通电源

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